Groupes et individus
RésuméCet article se propose de montrer l’apport des méthodes projectives et tout particulièrement du T.A.T. à la compréhension des différentes modalités d’expression des angoisses dites de séparation chez des enfants présentant des comportements violents et placés en internat thérapeutique. Plusieu...
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| Định dạng: | Article ou chapitre numérique |
| Ngôn ngữ: | Français |
| Được phát hành: |
2008
|
| Truy cập trực tuyến: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
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cairn-CPC_031_0215 |
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cairn-CPC_031_0215CPCCahiers de psychologie clinique https://shs.cairn.info/revue-cahiers-de-psychologie-clinique-2008-2-page-215?lang=fr https://doi.org/10.3917/cpc.031.0215 Groupes et individus de Lara Cohen, Aline2008 fre Cahiers de psychologie clinique | 31 | 2 | 2008-10-01 | p. 215-219 | 1370-074X CPC_03133 RésuméCet article se propose de montrer l’apport des méthodes projectives et tout particulièrement du T.A.T. à la compréhension des différentes modalités d’expression des angoisses dites de séparation chez des enfants présentant des comportements violents et placés en internat thérapeutique. Plusieurs types d’angoisses sont ainsi détaillées, toutes relevant de difficultés d’élaboration de la problématique de perte d’objet.This article proposes to show the contribution of projective methods and particularly of the T.A.T. in understanding the different types of anxieties known as separation anxieties in children who present violent behavior and are placed in therapeutic care centers. Several types of anxiety are described in detail and all are related to elaboration difficulties in the problem configuration of object loss.Cairn free access |
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RésuméCet article se propose de montrer l’apport des méthodes projectives et tout particulièrement du T.A.T. à la compréhension des différentes modalités d’expression des angoisses dites de séparation chez des enfants présentant des comportements violents et placés en internat thérapeutique. Plusieurs types d’angoisses sont ainsi détaillées, toutes relevant de difficultés d’élaboration de la problématique de perte d’objet. |
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