Estelle Carde (2016), Discriminations et accès aux soins en Guyane française, Les presses de l’université de Montréal
Cet article se penche sur l’école publique française, lieu emblématique, tant de l’égalitarisme républicain que du déploiement, de la transmission voire du contrôle de la laïcité. Il interroge ainsi le potentiel discriminatoire des textes institutionnels et celui des pratiques enseignantes, dont i...
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| Veröffentlicht: |
2017
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| Online Zugang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
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cairn-CLCD_005_0174CLCDCahiers de la LCD https://shs.cairn.info/revue-cahiers-de-la-lcd-lutte-contre-les-discriminations-2017-3-page-174?lang=fr https://doi.org/10.3917/clcd.005.0174 Estelle Carde (2016), Discriminations et accès aux soins en Guyane française, Les presses de l’université de Montréal Guillemaut, Françoise2017 fre Cahiers de la LCD | 5 | 3 | 2017-11-15 | p. 174-206 | 2496-4956 CLCD_00583 Cet article se penche sur l’école publique française, lieu emblématique, tant de l’égalitarisme républicain que du déploiement, de la transmission voire du contrôle de la laïcité. Il interroge ainsi le potentiel discriminatoire des textes institutionnels et celui des pratiques enseignantes, dont il questionne la neutralité. Cairn free access |
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Cet article se penche sur l’école publique française, lieu emblématique, tant de l’égalitarisme républicain que du déploiement, de la transmission voire du contrôle de la laïcité. Il interroge ainsi le potentiel discriminatoire des textes institutionnels et celui des pratiques enseignantes, dont il questionne la neutralité.
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Guillemaut, Françoise |
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