Notes de présentation

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Cet entretien accordé par Antoine Prost souligne les préoccupations communes entre les deux historiens de l’éducation que sont Bruno Poucet et Antoine Prost. S’abstenant de l’exercice de l’éloge, ce dernier atteste une communauté réelle de problématique : questionner l’archive, mettre en perspective...

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Autore principale: Delbrayelle, Anne
Natura: Article ou chapitre numérique
Lingua:Français
Pubblicazione: 2022
Accesso online:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM
id cairn-CDLE_053_0237
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spelling cairn-CDLE_053_0237CDLECarrefours de l'éducation https://shs.cairn.info/revue-carrefours-de-l-education-2022-1-page-237?lang=fr https://doi.org/10.3917/cdle.053.0237 Notes de présentation Delbrayelle, Anne2022 fre Carrefours de l'éducation | 53 | 1 | 2022-06-01 | p. 237-240 | 1262-3490 CDLE_05350 Cet entretien accordé par Antoine Prost souligne les préoccupations communes entre les deux historiens de l’éducation que sont Bruno Poucet et Antoine Prost. S’abstenant de l’exercice de l’éloge, ce dernier atteste une communauté réelle de problématique : questionner l’archive, mettre en perspective l’engagement syndical, revenir sur l’importance de l’histoire de l’éducation, toutes interrogations formulées à partir du fonds Antoine Prost versé aux Archives nationales (550 AP).This interview with Antoine Prost highlights the commonalities between the two historians of education Bruno Poucet and Antoine Prost. While abstaining from encomium, the latter testifies to common interests and issues: making the archives speak, putting unionism into perspective, going back on the importance of the history of education, all these issues are formulated on the basis of the Antoine Prost archive deposited with the National archives (550 AP).Cairn free access
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description Cet entretien accordé par Antoine Prost souligne les préoccupations communes entre les deux historiens de l’éducation que sont Bruno Poucet et Antoine Prost. S’abstenant de l’exercice de l’éloge, ce dernier atteste une communauté réelle de problématique : questionner l’archive, mettre en perspective l’engagement syndical, revenir sur l’importance de l’histoire de l’éducation, toutes interrogations formulées à partir du fonds Antoine Prost versé aux Archives nationales (550 AP).
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