Guy Avanzini, Guy Le Bouëdec, Thierry La Garanderie, Jean-Yves Lévesque. La pensée d’Antoine de La Garanderie. Lecture plurielle. Lyon : Chronique sociale, 2013, 96 p.

Guy Avanzini, Guy Le Bouëdec, Thierry La Garanderie, Jean-Yves Lévesque. La pensée d’Antoine de La Garanderie. Lecture plurielle. Lyon : Chronique sociale, 2013, 96 p.

Après un recueil des principaux textes institutionnels du domaine, cet article propose une synthèse des résultats scientifiques relatifs aux liens pouvant être établis entre la satisfaction professionnelle des enseignants et leur santé au travail. En prenant appui sur le modèle de Duffy et Lent (200...

Description complète

Enregistré dans:
Détails bibliographiques
Auteur principal: Brisset, Christine
Format: Article ou chapitre numérique
Langue:Français
Publié: 2014
Accès en ligne:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM
id cairn-CDLE_038_0239a
record_format cairn
spelling cairn-CDLE_038_0239aCDLECarrefours de l'éducation https://shs.cairn.info/revue-carrefours-de-l-education-2014-2-page-I?lang=fr https://doi.org/10.3917/cdle.038.0239a Guy Avanzini, Guy Le Bouëdec, Thierry La Garanderie, Jean-Yves Lévesque. La pensée d’Antoine de La Garanderie. Lecture plurielle. Lyon : Chronique sociale, 2013, 96 p. Brisset, Christine2014 fre Carrefours de l'éducation | 38 | 2 | 2014-10-21 | p. I-I | 1262-3490 CDLE_03818 Après un recueil des principaux textes institutionnels du domaine, cet article propose une synthèse des résultats scientifiques relatifs aux liens pouvant être établis entre la satisfaction professionnelle des enseignants et leur santé au travail. En prenant appui sur le modèle de Duffy et Lent (2009) faisant consensus dans la littérature, il détaille plus précisément les cinq facteurs interdépendants influençant la satisfaction professionnelle des enseignants : leur type de personnalité ; leur sentiment d’efficacité personnelle ; la qualité et l’atteinte du but qu’ils poursuivent ; les conditions humaines et matérielles qui leur sont offertes dans leur établissement et les aides placées à leur disposition. L’article montre plus en détails que les préconisations des textes institutionnels en matière d’accroissement et d’adaptation de la formation pour accentuer la satisfaction professionnelle, et par-là même la santé au travail des enseignants, ne traduisent pas véritablement les résultats scientifiques. Après avoir détaillé les quelques études ayant à ce jour établi un lien de causalité entre la satisfaction professionnelle des enseignants au travail et la possibilité qui leur est offerte d’être formés, cet article ouvre finalement une nouvelle perspective de recherche.Teachers’ Job Satisfaction, Training and Health: A Position Paper After first going over the official guidelines in this field, this paper presents a synthetic summary of the scientific literature on the links between teacher job satisfaction and their work-place health. Grounding itself in Duffy and Lent’s widely respected model (2009), it analyses in greater detail the five interdependent factors which influence teacher job satisfaction: personality type; feeling of personal efficacy; quality of goals and success in meeting them; human and material resources in their school and the help made available to them. The paper shows with more detail that the recommendations in the official texts regarding increasing and adapting teacher training in order to enhance job satisfaction and beyond that teacher health do not really reflect scientific results. After having given a detailed account of the few studies that have to date established a causal link between teacher satisfaction on the job and the possibility of training, this paper finally opens onto a new research perspective.Cairn free access
language Français
format Article ou chapitre numérique
building 0/Bibliothèque numérique/
1/Bibliothèque numérique/Cairn/
description Après un recueil des principaux textes institutionnels du domaine, cet article propose une synthèse des résultats scientifiques relatifs aux liens pouvant être établis entre la satisfaction professionnelle des enseignants et leur santé au travail. En prenant appui sur le modèle de Duffy et Lent (2009) faisant consensus dans la littérature, il détaille plus précisément les cinq facteurs interdépendants influençant la satisfaction professionnelle des enseignants : leur type de personnalité ; leur sentiment d’efficacité personnelle ; la qualité et l’atteinte du but qu’ils poursuivent ; les conditions humaines et matérielles qui leur sont offertes dans leur établissement et les aides placées à leur disposition. L’article montre plus en détails que les préconisations des textes institutionnels en matière d’accroissement et d’adaptation de la formation pour accentuer la satisfaction professionnelle, et par-là même la santé au travail des enseignants, ne traduisent pas véritablement les résultats scientifiques. Après avoir détaillé les quelques études ayant à ce jour établi un lien de causalité entre la satisfaction professionnelle des enseignants au travail et la possibilité qui leur est offerte d’être formés, cet article ouvre finalement une nouvelle perspective de recherche.
author Brisset, Christine
spellingShingle Brisset, Christine
Guy Avanzini, Guy Le Bouëdec, Thierry La Garanderie, Jean-Yves Lévesque. La pensée d’Antoine de La Garanderie. Lecture plurielle. Lyon : Chronique sociale, 2013, 96 p.
author_facet Brisset, Christine
author_sort Brisset, Christine
title Guy Avanzini, Guy Le Bouëdec, Thierry La Garanderie, Jean-Yves Lévesque. La pensée d’Antoine de La Garanderie. Lecture plurielle. Lyon : Chronique sociale, 2013, 96 p.
title_short Guy Avanzini, Guy Le Bouëdec, Thierry La Garanderie, Jean-Yves Lévesque. La pensée d’Antoine de La Garanderie. Lecture plurielle. Lyon : Chronique sociale, 2013, 96 p.
title_full Guy Avanzini, Guy Le Bouëdec, Thierry La Garanderie, Jean-Yves Lévesque. La pensée d’Antoine de La Garanderie. Lecture plurielle. Lyon : Chronique sociale, 2013, 96 p.
title_fullStr Guy Avanzini, Guy Le Bouëdec, Thierry La Garanderie, Jean-Yves Lévesque. La pensée d’Antoine de La Garanderie. Lecture plurielle. Lyon : Chronique sociale, 2013, 96 p.
title_full_unstemmed Guy Avanzini, Guy Le Bouëdec, Thierry La Garanderie, Jean-Yves Lévesque. La pensée d’Antoine de La Garanderie. Lecture plurielle. Lyon : Chronique sociale, 2013, 96 p.
title_sort guy avanzini, guy le bouëdec, thierry la garanderie, jean-yves lévesque. la pensée d’antoine de la garanderie. lecture plurielle. lyon : chronique sociale, 2013, 96 p.
publishDate 2014
container_title
container_issue
url https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://shs.cairn.info/revue-carrefours-de-l-education-2014-2-page-I?lang=fr
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.3917/cdle.038.0239a
_version_ 1877245579861426176

Documents similaires