Enseigner le projet professionnel personnalisé : une nouvelle approche pédagogique pour les enseignants chercheurs ? :: SCD d'Orléans

Enseigner le projet professionnel personnalisé : une nouvelle approche pédagogique pour les enseignants chercheurs ?

Enseigner le projet professionnel personnalisé : une nouvelle approche pédagogique pour les enseignants chercheurs ?

Dans cet article l’auteure explicite le contexte de la mise en place des enseignements dédiés au projet professionnel personnalisé à l’Université de Reims Champagne-Ardenne. L’auteure met en avant que les représentations et l’organisation de cet enseignement sont étroitement liées aux formes de prof...

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Detaylı Bibliyografya
Yazar:	Leclercq, Emmanuelle
Materyal Türü:	Article ou chapitre numérique
Dil:	Français
Baskı/Yayın Bilgisi:	2012
Konular:	compétences expérience pédagogie universitaire projet professionnel et personnel experience personal career plan skills university teaching strategy
Online Erişim:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

Benzer Materyaller

Bilan de compétences et transition professionnelle : réduire ou produire de l’incertitude ?
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Sens de l’orientation vers l’apprentissage chez les apprentis de niveau V : entre expérience scolaire et rapport à l’avenir
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‪Faut-il être compétent pour pouvoir développer ses compétences ? L’exemple de la sélection à l’entrée en Master 2‪
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Le projet professionnel des élèves de Segpa
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Pratiques in situ d’enseignants-chercheurs et confrontation avec le vécu des étudiants : une étude de cas en mathématiques et en physique
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Quelle(s) pédagogie(s) au lycée professionnel ? Prescriptions institutionnelles, consensus et diversité des pratiques liées aux profils enseignants
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Mobilités et compétences en langues étrangères et dans le domaine interculturel : outils et réflexions pour la description, l’ évaluation et la reconnaissance de ces compétences
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Yazar:: Redondo, Cécile, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2025)

Diplômes-expériences : complémentarité ou concurrence
Yazar:: Agulhon, Catherine
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L’expérience minoritaire
Baskı/Yayın Bilgisi: (2016)

L’expérience professionnelle : expériences sédimentées et expériences épisodiques
Yazar:: Rogalski, Janine, ve diğerleri
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L'analyse des pratiques professionnelles comme moyen de développement des compétences: ancrage théorique, processus à l'œuvre et limites de ces dispositifs
Yazar:: Lagadec, Anne Marie
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L’enjeu de la problématisation des contenus dans l’enseignement supérieur du point de vue de l’enseignement par et pour la recherche
Yazar:: Roegiers, Xavier
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La VAE à l’Université française : entre savoirs et “expérience”
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Grandir parmi les addictions, quelle place pour l'éducation ?
Yazar:: Couteron, Jean-Pierre
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Faut-il être compétent pour pouvoir développer ses compétences ? L’exemple de la sélection à l’entrée en Master 2
Yazar:: Sarfati, François
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Les enseignements du débat national université-emploi : regard sur les cadres cognitifs et normatifs des acteurs légitimes
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L’entretien d’explicitation comme espace de co-construction des savoirs
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Parcours de chercheur et options théoriques
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