Enseigner dans les enseignements adaptés du second degré : étape ou finalité professionnelle ? :: SCD d'Orléans

Enseigner dans les enseignements adaptés du second degré : étape ou finalité professionnelle ?

Enseigner dans les enseignements adaptés du second degré : étape ou finalité professionnelle ?

À partir d’une cinquantaine d’entretiens, sont présentées les suites de positions occupées par les enseignant-e-s de l’enseignement général des enseignements généraux et professionnels adaptés (EGPA) au cours de leurs trajectoires professionnelles, les instances qu’ils/elles jugent décisives dans le...

Cur síos iomlán

Sábháilte in:

Sonraí bibleagrafaíochta
Príomhchruthaitheoir:	Jaboin, Yveline
Formáid:	Article ou chapitre numérique
Teanga:	Français
Foilsithe / Cruthaithe:	2010
Ábhair:	carrière éga enseignant spécialiste enseignement spécial séparé career gender equality separate special education specialist teacher
Rochtain ar líne:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

Míreanna comhchosúla

L'option « Handicapés sociaux » du CAEI (1966-1984) : une option oubliée de l'enseignement spécialisé, entre social et scolaire
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Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

Le travail émotionnel de l’enseignant en milieu fermé : le contexte d’exercice et les caractéristiques individuelles des enseignants font-ils la différence ?
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Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

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Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Quel développement professionnel continu pour les enseignants des matières professionnelles ? L’exemple de la coiffure. Approche comparée Angleterre, Pays de Galles, France et Norvège
de réir: Larré, Françoise, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

Expansion et transformation de l’enseignement spécial : le tournant des années 1960
de réir: Heurdier, Lydie
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

L’articulation des systèmes didactiques dans la construction de la référence en classe. Le cas de l’enseignement de l’éducation physique, en coresponsabilité et en alternance, à l’école primaire genevoise
de réir: Cordoba, Adrián, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

La fonction d’enseignant coordonnateur ULIS dans le second degré : une posture professionnelle de l’entre-deux dans le parcours de l’élève en situation de handicap
de réir: Petry-Genay, Isabelle
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Maux et mots d’enseignants du second degré : carrières désenchantées et itinéraires contrariés
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Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Les enseignants français, leur représentation syndicale et la question de leur identité professionnelle (premier et second degrés)
de réir: Robert, André D.
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Les enseignants de l'éducation infantile et l'éducation inclusive : entre l'idéal et le réel
de réir: Almeida Sabadini, Maria Patricia F.
Foilsithe / Cruthaithe: (2009)

14. Le travail et la formation initiale de l’enseignante et de l’enseignant en adaptation scolaire au Québec : deux mondes à rapprocher
de réir: Giguère, Fanny, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2026)

Le secteur optionnel : effet d’aubaine ou outil de régulation des dépassements ?
de réir: Bellamy, Vanessa, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2012)

Les difficultés et les besoins de soutien des enseignants débutants en adaptation scolaire
de réir: Giguère, Fanny, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Le coenseignement en primaire : rôles respectifs des enseignants ordinaires et spécialisés
de réir: Tremblay, Philippe
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Réflexions cliniques et éthiques, analyse du discours et de la demande transidentitaire
de réir: Lions, Axel
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Lieu d'installation des médecins spécialistes : enquête auprès de 3 générations de jeunes diplômés de l'Université de Franche-Comté
de réir: Lefebvre, Annick, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2008)

Œdipe ou non-Œdipe, telle est la question
de réir: Granek, Michel
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

Enseigner en SEGPA et EREA
de réir: Cousin, Christian
Foilsithe / Cruthaithe: (2003)

Influence des règles, des recommandations, des programmes scolaires. Capacité des enseignants/pédagogues à adapter leur pédagogie
de réir: Serrano, Ana Maria, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2009)

Comment définir des épisodes de soins ? Une application à partir de l’enquête Santé 1991-92
de réir: Breuil-Genier, Pascale
Foilsithe / Cruthaithe: (2005)

Educational Training for Professional Self-Realization at Institutions of Higher Technical Education in Wartime
de réir: Rybalko, Liudmila, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Évaluation comparée de deux dispositifs scolaires destinés à des élèves ayant des troubles d’apprentissage
de réir: Tremblay, Philippe
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

Enseigner en SEGPA et EREA
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Foilsithe / Cruthaithe: (2000)

Ces collégiens de SEGPA (Sections d'enseignement général et professionnel adapté)
de réir: Marteddu, Salvatore
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Dictionnaire de l'enseignement et de l'éducation spécialisés
de réir: Fuster, Philippe, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2001)

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de réir: Fuster, Philippe, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2004)

« Outiller » les enseignants spécialisés, un enjeu de formation pour des pratiques inclusives renouvelées ?
de réir: Leroyer, Laurence
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Une vie religieuse confisquée
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Enseignement et handicap : défis et réponses d'un enseignement adapté
de réir: Demazure, Gwladys, 19..-...., auteure en psychologie, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

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La scolarisation des élèves en situation de handicap au collège : le point de vue des enseignants
de réir: Berzin, Christine
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Les mathématiques dans l'enseignement spécial. fichier du maître : nombres et opérations, niveau 1 (nombre, numération, addition, soustraction)
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Genèse de la politique d’intégration scolaire en France. Le rôle majeur d’Aimé Labregère (1925-1991)
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Nouvelles formes de professionnalités inclusives : cas de l’enseignant spécialisé
de réir: Dicharry-Pomarez, Sandrine
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Territoire et frontières de l’enseignement spécialisé : l’exemple des élèves sourds
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La psychanalyse, l’éducation spécialisée et la formation des enseignants : écriture, lecture et rature
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Inclusion scolaire et transformation des dispositifs de scolarisation des élèves à besoins spécifiques
de réir: Tremblay, Philippe
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L’éducation inclusive en danger au Brésil
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La coplanification entre personnes enseignantes et orthopédagogues : l’importance d’un cadre structurant pour la mixité scolaire et sociale
de réir: Ruberto, Noémia, et al.
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L'ordre et la fête
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Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

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