Rôle et évolution de l'hygiène scolaire dans l'enseignement secondaire de 1800 à 1910
Cet article a pour l’objectif d’identifier les caractéristiques de l’hygiène scolaire et sa spécificité au regard de l’hygiène publique. Ainsi l’étude des textes officiels, des traités hygiénistes, des enquêtes et des articles (revues spécialisées et congrès) met en évidence les liens entre les...
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| Język: | Français |
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2009
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| Dostęp online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
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cairn-CDLE_026_0201CDLECarrefours de l'éducation https://shs.cairn.info/revue-carrefours-de-l-education-2008-2-page-201?lang=fr https://doi.org/10.3917/cdle.026.0201 Rôle et évolution de l'hygiène scolaire dans l'enseignement secondaire de 1800 à 1910 Tschirhart, Annie2009 Éducation à la santéEnseignement secondaireHistoire de l'éducationHealth educationHistory of educationSecondary educationfre Carrefours de l'éducation | 26 | 2 | 2009-02-10 | p. 201-213 | 1262-3490 CDLE_02690 Cet article a pour l’objectif d’identifier les caractéristiques de l’hygiène scolaire et sa spécificité au regard de l’hygiène publique. Ainsi l’étude des textes officiels, des traités hygiénistes, des enquêtes et des articles (revues spécialisées et congrès) met en évidence les liens entre les deux types d’hygiène influencés tous deux par la médecine et plus globalement les sciences. Mais les résistances sont fortes et si, de 1827 à 1870, les préoccupations hygiénistes, qui ont pour objectif la santé physique, intellectuelle et morale des élèves, s’accentuent progressivement au sein de l’enseignement secondaire public, c’est sans grande réalisation concrète, faute de moyen et de volonté. En revanche, c’est avec la Troisième République et jusqu’en 1913, que l’hygiène scolaire prend son essor grâce à l’instruction primaire qui devient son champ d’investigation et d’expérimentation afin de maintenir la République et de former une nouvelle classe de citoyens.Function and evolution of school health in Secondary education from 1800 to 1910 This article identifies the caracteristics of school health and its specificity compared to public health. For that matter, the study of official documents, books on hygiene, inquiries and articles (specialized journals and congresses) show the link between two kinds of hygiene both influenced by improvements in the medical field and in the scientific field more generally speaking. But, resistances are strong and if, hygienic cares which aim at physical, intellectual and moral health, become more important in the Secondary education, there is no concrete achievement both for lack of money and strong will. Yet with the Third Republic and until 1913, school health comes to the fore with the help of primary school where it become a subject of experiment to save the republic and create a new class of citizens.Cairn free access |
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congrès) met en évidence les liens entre les deux
types d’hygiène influencés tous deux par la médecine
et plus globalement les sciences. Mais les résistances
sont fortes et si, de 1827 à 1870, les préoccupations
hygiénistes, qui ont pour objectif la santé physique,
intellectuelle et morale des élèves, s’accentuent progressivement au sein de l’enseignement secondaire
public, c’est sans grande réalisation concrète, faute
de moyen et de volonté. En revanche, c’est avec la
Troisième République et jusqu’en 1913, que l’hygiène scolaire prend son essor grâce à l’instruction
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