Jennifer Kerzil et Geneviève Vinsonneau. L’interculturel, principes et réalités à l’école. FontenaysousBois : SIDES, 2004.
L’éducation comparée a connu au cours de son évo-lution des fortunes diverses. Après une longue période de tensions irrésolues puis finalement d’os-tracisme, peinant à satisfaire tant les injonctions d’utilité du politique que les exigences théoriques et conceptuelles du milieu académique, la...
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
2005
|
| Online Zugang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |