Paul Lapie (1869-1927): universitaire et bâtisseur de l'école laïque
Paul Lapie (1867-1927) occupe une place singu-lière dans le paysage intellectuel français. Fondateur de L’Année sociologique avec Émile Durkheim, Célestin Bouglé et Dominique Parodi (1898), il s’impose d’abord comme un philosophe universitaire, promoteur par ailleurs des sciences humaines en...
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| Język: | Français |
| Wydane: |
2005
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| Dostęp online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
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cairn-CDLE_019_0121CDLECarrefours de l'éducation https://shs.cairn.info/revue-carrefours-de-l-education-2005-1-page-121?lang=fr https://doi.org/10.3917/cdle.019.0121 Paul Lapie (1869-1927): universitaire et bâtisseur de l'école laïque Terral, Hervé2005 fre Carrefours de l'éducation | 19 | 1 | 2005-03-01 | p. 121-137 | 1262-3490 CDLE_01931 Paul Lapie (1867-1927) occupe une place singu-lière dans le paysage intellectuel français. Fondateur de L’Année sociologique avec Émile Durkheim, Célestin Bouglé et Dominique Parodi (1898), il s’impose d’abord comme un philosophe universitaire, promoteur par ailleurs des sciences humaines en voie d’autonomisation: psychologie, sociologie, science de l’éducation (alors au singulier). Il doit donc, à ce titre, être considéré comme un pionnier. Pour autant, il s’oriente dès 1911 vers une carrière administrative de haut rang qui le conduira à réformer, pour autant qu’il le pouvait, le système éducatif français dans le sens d’une plus grande démocratisation. Dans cette dernière tâche mais aussi, à y regarder de près, dans son œuvre théorique, il s’attache non seulement à préserver les acquis de l’école républicaine, mais plus encore à adapter cette dernière à son époque. Très tôt intéressé par la question de l’enseignement de la morale, donnant pendant trois décennies des conférences sur le sujet et écrivant de surcroît des Lectures morales, fort scolaires, il s’impose comme un des plus authentiques bâtisseurs de l’école laïque – reconnu à sa mort par ses pairs, tel Marcel Mauss, et, tout autant, par les instituteurs. Sa pensée et son action méritent aujourd’hui, dans une période d’interrogation aiguë sur les fins de l’école, d’être redécouvertes.Cairn free access |
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Paul Lapie (1867-1927) occupe une place singu-lière dans le paysage intellectuel français.
Fondateur de L’Année sociologique avec Émile
Durkheim, Célestin Bouglé et Dominique Parodi
(1898), il s’impose d’abord comme un philosophe universitaire, promoteur par ailleurs des
sciences humaines en voie d’autonomisation:
psychologie, sociologie, science de l’éducation
(alors au singulier). Il doit donc, à ce titre, être considéré comme
un pionnier. Pour autant, il s’oriente dès 1911 vers une carrière
administrative de haut rang qui le conduira à réformer, pour
autant qu’il le pouvait, le système éducatif français dans le sens
d’une plus grande démocratisation. Dans cette dernière tâche
mais aussi, à y regarder de près, dans son œuvre théorique, il s’attache non seulement à préserver les acquis de l’école républicaine,
mais plus encore à adapter cette dernière à son époque. Très tôt
intéressé par la question de l’enseignement de la morale, donnant
pendant trois décennies des conférences sur le sujet et écrivant
de surcroît des Lectures morales, fort scolaires, il s’impose comme
un des plus authentiques bâtisseurs de l’école laïque – reconnu à
sa mort par ses pairs, tel Marcel Mauss, et, tout autant, par les
instituteurs. Sa pensée et son action méritent aujourd’hui, dans
une période d’interrogation aiguë sur les fins de l’école, d’être redécouvertes. |
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