Filles et garçons en éducation : les recherches récentes

Filles et garçons en éducation : les recherches récentes

Cet article est la seconde partie de la note de synthèse rela- tive aux recherches sur les différences éd uc a ti ve s entre les filles et les garçons de 1995 à nos jours. La première par tie proposait une réflexion préalable en abordant les différents cadres théoriques utilisés pour...

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Detalhes bibliográficos
Autor principal: Petrovic, Céline
Formato: Article ou chapitre numérique
Idioma:Français
Publicado em: 2004
Acesso em linha:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM
id cairn-CDLE_018_0146
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spelling cairn-CDLE_018_0146CDLECarrefours de l'éducation https://shs.cairn.info/revue-carrefours-de-l-education-2004-2-page-146?lang=fr https://doi.org/10.3917/cdle.018.0146 Filles et garçons en éducation : les recherches récentes Petrovic, Céline2004 fre Carrefours de l'éducation | 18 | 2 | 2004-09-01 | p. 146-175 | 1262-3490 CDLE_01817 Cet article est la seconde partie de la note de synthèse rela- tive aux recherches sur les différences éd uc a ti ve s entre les filles et les garçons de 1995 à nos jours. La première par tie proposait une réflexion préalable en abordant les différents cadres théoriques utilisés pour expliquer les différences entre les sexes. Les recherches concernant les rapports entre différences physiques et différences de comportement ont également été questionnées, ainsi que les liens qu’entretiennent les variables familiale et sociale avec les rapports sociaux de sexe. Nous poursuivons notre réflexion en présentant tout d’abord les recherches relevant du développement de l’identité sexuée. Nous nous intéresserons ensuite à l’institution scolaire et sa relation avec la reproduction des stéréotypes de sexes, et pour finir, nous nous pencherons sur les débats autour des effets de la mixité.Girls and boys in education: recent research (Second part) This article is the second part of the résumé relating to research on the educational differences between girls and the boys from 1995 to the present day. The first part proposed preliminary thoughts by approaching the various theoretical frameworks used to explain the differences between the sexes. Research concerning the relationship between physical differences and behavioural differences was also questioned, as well as the links which the family and social variables have with social gender relations. We continue our study now by presenting research which is firstly concerned with the development of the sexual identity. We will then consider the school institution and its relationship with the reproduction of stereotypes of the sexes, and to finish, we will consider the debate surrounding the effects of co-education. Mädchen und Jungen im Erziehungssystem: Jüngere Forschungsergebnisse (Zweiter Teil) Bei dem vorliegenden Artikel handelt es sich um den zweiten Teil des Sammelberichts zu Forschungsergebnissen im Bereich der schulischen Unterschiede zwischen den Geschlechtern von 1995 bis heute. Im ersten Teil ging es um Vorüberlegungen und die verschiedenen theoretischen Ansätze zur Erklärung geschlechtsspezifischer Unterschiede. Darüber hinaus wurde über Forschungsergebnisse zu physischen und verhaltensspezifischen Unterschieden und über den Zusammenhang zwischen familiären und gesellschaftlichen Variablen einerseits und den sozialen Geschlechterbeziehungen andererseits berichtet. Hier nun werden diese Überlegungen weitergeführt und zuallererst die Forschungen im Zusammenhang mit der Entwicklung der Geschlechteridentität vorgestellt. Im Anschluss daran beschäftigen wir uns mit der Institution Schule und ihrer Bedeutung für die Reproduktion von Geschlechterklischees. Abschließend geht es um die Debatten hinsichtlich der Konsequenzen, die sich aus gemischten Klassenverbänden ergeben.Cairn free access
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description Cet article est la seconde partie de la note de synthèse rela- tive aux recherches sur les différences éd uc a ti ve s entre les filles et les garçons de 1995 à nos jours. La première par tie proposait une réflexion préalable en abordant les différents cadres théoriques utilisés pour expliquer les différences entre les sexes. Les recherches concernant les rapports entre différences physiques et différences de comportement ont également été questionnées, ainsi que les liens qu’entretiennent les variables familiale et sociale avec les rapports sociaux de sexe. Nous poursuivons notre réflexion en présentant tout d’abord les recherches relevant du développement de l’identité sexuée. Nous nous intéresserons ensuite à l’institution scolaire et sa relation avec la reproduction des stéréotypes de sexes, et pour finir, nous nous pencherons sur les débats autour des effets de la mixité.
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