Projet de recherche sur l’intérêt des interactions de tutelle dans une situation d’apprentissage avec un enfant autiste
Rencontrer l’enfant, lui accorder la place de sujet, lui permettre de coconstruire la séance. Comment cela pourrait-il être possible avec un élève présentant un tsa ? Les travaux de J.S. Bruner (1915-2016) sur les interactions de tutelle peuvent nous aider à esquisser une réponse. En observant les...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
2022
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |