Animateur·trice en pratique : enjeux pédagogiques et postures professionnelles
Impliquée dans le soutien aux initiatives parentales, Emmanuelle Murcier rend compte ici de l’expérience des universités populaires de parents (UPP) qui visent à permettre à un groupe de parents de conduire, avec l’aide d’un animateur et avec le soutien méthodologique d’un universitaire, une recher...
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2024
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| On-line přístup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
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cairn-CACT_062_0042CACTCahiers de l’action https://shs.cairn.info/revue-cahiers-de-l-action-2024-1-page-42?lang=fr https://doi.org/10.3917/cact.062.0042 Animateur·trice en pratique : enjeux pédagogiques et postures professionnelles Bocquet, Jean-Michel2024 fre Cahiers de l’action | 62 | 1 | 2024-07-01 | p. 42-51 | 1772-2101 CACT_06282 Impliquée dans le soutien aux initiatives parentales, Emmanuelle Murcier rend compte ici de l’expérience des universités populaires de parents (UPP) qui visent à permettre à un groupe de parents de conduire, avec l’aide d’un animateur et avec le soutien méthodologique d’un universitaire, une recherche sur un thème qu’ils choisissent en lien avec la parentalité. En revenant sur la démarche et les principes qui l’animent, elle montre comment s’articule la référence à l’éducation populaire.Cairn free access |
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Impliquée dans le soutien aux initiatives parentales, Emmanuelle Murcier rend compte ici de l’expérience des universités populaires de parents (UPP) qui visent à permettre à un groupe de parents de conduire, avec l’aide d’un animateur et avec le soutien méthodologique d’un universitaire, une recherche sur un thème qu’ils choisissent en lien avec la parentalité. En revenant sur la démarche et les principes qui l’animent, elle montre comment s’articule la référence à l’éducation populaire. |
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