Éducation inclusive de qualité pour les enfants en situation de handicap, perceptions des parents, attitudes des enseignants

Éducation inclusive de qualité pour les enfants en situation de handicap, perceptions des parents, attitudes des enseignants

The psychological traumas of war, which often cannot be consciously recalled through memory, leave unconscious residual traces, perceptible in the structure of the narrative that can be made of them. Based on the singular testimony of an elderly French veteran of the Algerian War, the authors analyz...

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1. Verfasser: Guillemot, Françoise
Format: Article ou chapitre numérique
Sprache:Français
Veröffentlicht: 2024
Online Zugang:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM
id cairn-BUPSY_586_0071
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spelling cairn-BUPSY_586_0071BUPSYBulletin de psychologie https://shs.cairn.info/revue-bulletin-de-psychologie-2024-4-page-71?lang=fr https://doi.org/10.3917/bupsy.586.0071 Éducation inclusive de qualité pour les enfants en situation de handicap, perceptions des parents, attitudes des enseignants Guillemot, Françoise2024 fre Bulletin de psychologie | 586 | 4 | 2024-10-02 | p. 71-74 | 0007-4403 BUPSY_58668 The psychological traumas of war, which often cannot be consciously recalled through memory, leave unconscious residual traces, perceptible in the structure of the narrative that can be made of them. Based on the singular testimony of an elderly French veteran of the Algerian War, the authors analyze the story of his subjective experience, combining an analytical perspective and a phenomenological approach. Beyond the still-active post-traumatic avoidance symptoms and the account of violence, which was difficult for the researcher to endure, the authors observe, among other things, a verbal density, fragmented by splitting, disoriented in terms of temporality, and resorting to various defensive processes. The specific transference and countertransference relationship at work made it possible for the narrative and reflective work to take place.Les traumatismes psychiques de guerre, à défaut d’être remémorés par le souvenir, laissent des traces résiduelles inconscientes, perceptibles dans la structure du récit qui peut en être fait. À partir du témoignage singulier d’un sujet âgé, ancien combattant de la guerre d’Algérie, les auteurs analysent le récit de son expérience subjective, en articulant un regard analytique et une approche phénoménologique. Au-delà des symptômes d’évitement post-traumatiques encore actifs et du récit des violences, difficiles à soutenir par la chercheure elle-même, les auteurs observent entre autres une densité verbale, déstructurée par le clivage, désorientée sur le plan temporel, recourant à de nombreux processus défensifs. La relation transférentielle et contre-transférentielle spécifique mobilisera la possibilité du travail de récit et de pensée.Cairn restricted access
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description The psychological traumas of war, which often cannot be consciously recalled through memory, leave unconscious residual traces, perceptible in the structure of the narrative that can be made of them. Based on the singular testimony of an elderly French veteran of the Algerian War, the authors analyze the story of his subjective experience, combining an analytical perspective and a phenomenological approach. Beyond the still-active post-traumatic avoidance symptoms and the account of violence, which was difficult for the researcher to endure, the authors observe, among other things, a verbal density, fragmented by splitting, disoriented in terms of temporality, and resorting to various defensive processes. The specific transference and countertransference relationship at work made it possible for the narrative and reflective work to take place.
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