Landévennec, les Vikings et la Bretagne. En hommage à Jean-Christophe Cassard , Magali Coumert et Yvon Tranvouez (dir.), Brest, Centre de Recherche Bretonne et Celtique Université de Bretagne Occidentale, 2015, 267 p.

Landévennec, les Vikings et la Bretagne. En hommage à Jean-Christophe Cassard , Magali Coumert et Yvon Tranvouez (dir.), Brest, Centre de Recherche Bretonne et Celtique Université de Bretagne Occidentale, 2015, 267 p.

Pourquoi une université ? Une université pour quoi faire ? Telles sont les deux principales questions posées après la destruction de l’université de Caen en 1944. Sur le premier point, la reconstruction d’une université à Caen apparaît immédiatement comme une condition impérative au relèvement de la...

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Autore principale: Bauduin, Pierre
Natura: Article ou chapitre numérique
Lingua:Français
Pubblicazione: 2016
Accesso online:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM
id cairn-ANNOR_662_0147f
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spelling cairn-ANNOR_662_0147fANNORAnnales de Normandie https://shs.cairn.info/revue-annales-de-normandie-2016-2-page-147f?lang=fr https://doi.org/10.3917/annor.662.0147f Landévennec, les Vikings et la Bretagne. En hommage à Jean-Christophe Cassard , Magali Coumert et Yvon Tranvouez (dir.), Brest, Centre de Recherche Bretonne et Celtique Université de Bretagne Occidentale, 2015, 267 p. Bauduin, Pierre2016 fre Annales de Normandie | 66e aée | 2 | 2016-12-01 | p. 147f-165f | 0003-4134 ANNOR_66261 Pourquoi une université ? Une université pour quoi faire ? Telles sont les deux principales questions posées après la destruction de l’université de Caen en 1944. Sur le premier point, la reconstruction d’une université à Caen apparaît immédiatement comme une condition impérative au relèvement de la cité, soucieuse de maintenir et de développer ses fonctions métropolitaines aux échelles régionale, nationale et même internationale. Sur le second point, la reconstruction est le moment d’une interrogation générale sur les missions de l’université, qui évoluent alors de manière sensible. Aux participations planifiées de l’université à la vie de la cité (expertise et contribution au développement économique régional notamment), s’ajoutent rapidement des implications non anticipées : universitaires et étudiants deviennent en quelques années des acteurs centraux du champ politique et social caennais.Why rebuild a university and for what reason? These are the two fundamental questions after the 1944 destruction of the University of Caen. In answer to the first, the reconstruction was imperative to rebuild the city and insure its metropolitan dominance in a regional, national and even international context. In answer to the second, reconstruction was a key moment to define the role of the university in an ever evolving context. Originally, the University was viewed as a major player in providing expertise for local and regional economic development but students and professors rapidly became key actors in Caen’s social and political spheres.Cairn free access
language Français
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description Pourquoi une université ? Une université pour quoi faire ? Telles sont les deux principales questions posées après la destruction de l’université de Caen en 1944. Sur le premier point, la reconstruction d’une université à Caen apparaît immédiatement comme une condition impérative au relèvement de la cité, soucieuse de maintenir et de développer ses fonctions métropolitaines aux échelles régionale, nationale et même internationale. Sur le second point, la reconstruction est le moment d’une interrogation générale sur les missions de l’université, qui évoluent alors de manière sensible. Aux participations planifiées de l’université à la vie de la cité (expertise et contribution au développement économique régional notamment), s’ajoutent rapidement des implications non anticipées : universitaires et étudiants deviennent en quelques années des acteurs centraux du champ politique et social caennais.
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