| 505 |
0 |
|
|a Recherches en didactique des sciences et des technologies, no. 26, 2022. - Dossier. - Quelques reflexions sur les recherches menéees sur les ressources au prisme didactique, Éric Bruillard et Martine Paindorge, p. 9. - Favoriser la problèmatisation d'élèves de cycle 4 sur la circulation sanguine à partir d'outils didactiques basés sur l'histoire des sciences, Maud Pelé et Patricia Crépin-Obert, p. 25. - Entre lire et apprendre en sciences à partir de textes documentaires : des savoirs visibles et invisibles. Une étude de cas sur mélanges et solutions dans quatre manuels de cycle 3, Juliette Renaud et Nathalie Magneron, p. 53. - Scolarisation des vidéos Youtube de vulgarisation scientifique en sciences de la vie et de la Terre : une légitimation éducative à l'aune des visées enseignantes, Aurélie Zwang, Antoine Fournier et Claire Boissières, p. 83. - VARIA. - Éducation citoyenne critique pour la transition agroécologique : quels repères dans les curricula pour un itinéraire éducatif ?, Amélie Lipp et Nadia Cancian, p. 113. - Avis e parution, p. 135.
|