Apprendre et s'entraîner à raisonner : cycle 2-ULIS : attention, flexibilité mentale, planification, contrôle inhibiteur
99 fiches photocopiables pour apprendre et s'entraîner à raisonner avec les mots, les concepts, les nombres, dans le temps et l'espace. Les trois domaines du raisonnement sont travaillés : visuospatial et temporel, verbal et logicomathématique. Avec des ressources numériques proposant nota...
Guardat en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
[Paris] :
Retz
DL 2022.
|
| Col·lecció: | Fichier de différenciation
|
| Matèries: | |
| Nota: |
La couverture porte en plus : "Ressources numériques" Le document comporte une clé d'activation personnelle et unique utilisable 5 fois permettant l'accès à du contenu en ligne |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 03481nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 985628 | ||
| 008 | 221209t20222022xxg ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN266282156 | ||
| 020 | |a 9782725641836 (br.) : |c 38 EUR | ||
| 024 | |a 9782725641836 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 100 | 1 | |a Michel, Adeline. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Apprendre et s'entraîner à raisonner : |b cycle 2-ULIS : attention, flexibilité mentale, planification, contrôle inhibiteur |c Adeline Michel. |
| 260 | |a [Paris] : |b Retz, |c DL 2022. | ||
| 300 | |a 1 volume (28-99 pages) : |b illustrations, couverture illustrée en couleurs ; |c 30 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Fichier de différenciation | |
| 500 | |a La couverture porte en plus : "Ressources numériques" | ||
| 500 | |a Le document comporte une clé d'activation personnelle et unique utilisable 5 fois permettant l'accès à du contenu en ligne | ||
| 505 | 0 | |a Première partie. Le raisonnement visuospatial et temporel -- Série 1. Observer et prendre des indices -- Série 2. Anticiper et gérer des contraintes spatiales -- Série 3. Définir l'étendue des possibles -- Série 4. Composer et décomposer mentalement une figure -- Série 5. Ordonner et séquencer une action -- Série 6. Associer deux élements -- Série 7. Observer selon des points de vue variés -- Série 8. Observer et anticiper des actions -- Série 9. Effectuer des rotations mentales -- Série 10. Se repérer sur un plan, suivre un parcours -- Deuxième partie. Le raisonnement verbal -- Série 1 et 2. Développer sa pensée catégorielle -- Série 3. Développer sa flexibilité mentale et sa capacité d'inhibition des réponses impulsives -- Série 4. Prendre des indices, décrire, identifier -- Série 5. Observer et verbaliser -- Série 6. Observation et raisonnement inductif -- Série 7. Donner et suivre des indications -- Série 8. Inhibition et conceptualisation -- Série 9. Contrôle inhibiteur et prise d'indice -- Troisième partie. Le raisonnement logicomathématique -- Série 1. Le complément d'un nombre -- Série 2. Moitié et complément d'un nombre -- Série 3. Prendre en compte plusieurs contraintes numériques -- Série 4. Comprendre et compléter une suite logique -- Série 5. Résoudre des problèmes numériques et mettre en oeuvre une démarche de recherche -- Série 6. Prise d'indice et stratégie -- Série 7. Anticipation et planification -- Série 8. Raisonnement déductif et planification -- Série 9. Apprécier une quantité -- Série 10. Résoudre des problèmes de grandeur et mettre en oeuvre une démarche de recherche | |
| 520 | |a 99 fiches photocopiables pour apprendre et s'entraîner à raisonner avec les mots, les concepts, les nombres, dans le temps et l'espace. Les trois domaines du raisonnement sont travaillés : visuospatial et temporel, verbal et logicomathématique. Avec des ressources numériques proposant notamment tous les corrigés. | ||
| 650 | |a Raisonnement |x Chez l'enfant | ||
| 650 | |a Logique symbolique et mathématique | ||
| 650 | |a Résolution de problème | ||
| 650 | |a Enseignement individualisé | ||
| 997 | |0 985628 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Chartres/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Chartres, INSPE CVL, 370.15 MIC |z Blois, INSPE CVL, 370.152 MIC |z Orléans, INSPE CVL, 371.3 MIC |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 371.3 MIC |z Châteauroux, INSPE CVL, 370.15 MIC | ||