Chemins d'écriture : une démarche pour comprendre et écrire des récits
Cet ouvrage est à destination d'enseignants et de formateurs. Il présente une démarche fondée sur un outil original faisant système autour de la production textuelle. Les principaux éléments d'un récit appartenant au patrimoine littéraire sont symbolisés sur une unique page. Différents sym...
Enregistré dans:
| Auteurs principaux: | , |
|---|---|
| Format: | Livre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Malakoff :
Dunod
2022.
|
| Fag: | |
| Online adgang: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Kommentar: |
Couverture. https://static2.cyberlibris.com/books_upload/136pix/9782100841790.jpg Titre provenant de la page de titre du document numérique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de 252 p. Cyberlibris (ScholarVox) Corpus Psychologie Sociologie |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Chemins d'écriture, une démarche pour comprendre et écrire des récits, Christophe Blanc, Valérie Neveu, 2022, Malakoff, Dunod, 1 volume (350 p.), 978-2-10-082216-4 |
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| 100 | 1 | |a Blanc, Christophe. | |
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| 504 | |a Bibliographie p. [345]-350. Notes bibliographiques en bas de pages | ||
| 506 | |a L'accès en ligne est réservé aux établissements ou bibliothèques ayant souscrit l'abonnement. Cyberlibris | ||
| 520 | |a Cet ouvrage est à destination d'enseignants et de formateurs. Il présente une démarche fondée sur un outil original faisant système autour de la production textuelle. Les principaux éléments d'un récit appartenant au patrimoine littéraire sont symbolisés sur une unique page. Différents symboles représentent les personnages, les lieux, leurs changements d'états éventuels ce qui permet un travail particulier autour de la mise en évidence de la trame narrative d'un récit, des liaisons logiques et chronologiques. L'ensemble des symboles forme ainsi un système qui facilite l'entrée de jeunes élèves dans un récit et aide à l'apprentissage de l'écriture d'un récit en soutenant particulièrement la mémoire (rappel de l'histoire) et les processus rédactionnels en jeu (conception, planification, mise en texte, révision...). | ||
| 538 | |a Configuration requise : navigateur internet | ||
| 650 | |a Compréhension |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Communication écrite |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Analyse du discours narratif | ||
| 650 | |a Création littéraire |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 700 | 1 | |a Neveu, Valérie. |4 aut | |
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