Bilinguismes des enfants en contextes multilingues
Le bilinguisme a longtemps été considéré comme une entrave au développement des enfants. Encore aujourd'hui, bien des parents et des professionnels pensent qu'apprendre à parler, à lire et à écrire dans deux langues peut aboutir à des difficultés scolaires. Ce double apprentissage entraine...
Salvato in:
| Autore principale: | |
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| Altri autori: | |
| Natura: | Livre papier |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Rennes :
Presses universitaires de Rennes
DL 2022.
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| Serie: | Psychologie(s)
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| Soggetti: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Sommario:
- P. 11
- Préface d'Agnès Florin
- P. 17
- Introduction
- P. 23
- Chapitre I. Connaissances de base sur le bilinguisme et sur le développement cognitif et conatif de l'enfant bilingue
- P. 57
- Chapitre II. Développement du langage oral chez le bilingue
- P. 89
- Chapitre III. Conscience métalinguistique, (bi)littéracie et transfert interlangues
- P. 217
- Chapitre IV. Multilinguisme, éducation bilingue et dispositifs pédagogiques bilingues
- P. 157
- Chapitre V. Protocoles d'évaluation des dispositifs pédagogiques bilingues et principaux résultats
- P. 185
- Chapitre VI. Conclusions et recommandations