Publics vulnérables et numérique : entre fractures, inclusions et innovations : actes du colloque 2-3 juin 2021, Pessac
La crise sanitaire sans précédent que nous connaissons depuis 2020 a mis en exergue de très fortes inégalités en France, dont les inégalités numériques (territoriales, sociales, économique et techniques). Les risques de fractures et d inclusion en lien avec le numérique restent donc des questions vi...
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| Autor principal: | |
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| Altres autors: | , |
| Format: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Pessac :
Maison des Sciences de l'Homme d'Aquitaine
C 2022.
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| Matèries: | |
| Nota: |
L'ouvrage indique par erreur un dépôt légal en 2020 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 06973nam a22003137a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 976480 | ||
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| 009 | PPN263143589 | ||
| 020 | |a 9782858926275 (br.) : |c 22 EUR | ||
| 024 | |a 9782858926275 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 100 | 1 | |a Lespinet-Najib, Véronique, |d 1971- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Publics vulnérables et numérique : |b entre fractures, inclusions et innovations : actes du colloque 2-3 juin 2021, Pessac |c sous la direction de Véronique Lespinet-Najib et Nathalie Pinède ; avec la collaboration de Rebecca Medddahi. |
| 260 | |a Pessac : |b Maison des Sciences de l'Homme d'Aquitaine. | ||
| 260 | |c C 2022. | ||
| 300 | |a 1 volume (376 pages) : |b illustrations en noir et en couleur ; |c 24 cm. | ||
| 500 | |a L'ouvrage indique par erreur un dépôt légal en 2020 | ||
| 504 | |a Bibliogr. en fin de contributions | ||
| 505 | 0 | |a P. 25 -- Introduction générale - Nathalie Pinède et Véronique Lespinet-Najib -- Session 1 - Enseignement - animée par Vincent Liquète -- P. 31 -- Approche juridique des activités sportives digitales : exemple de la Fédération Française Handisport - Mai-Anh Ngo et Louis-Frédéric Doyez -- P. 47 -- Accessibilité aux outils numériques dans l enseignement des personnes présentant un handicap moteur et physique : étude menée auprès des écoles spécialisées au Cameroun - Lucrèce Julie Tchikaha Nya -- P. 59 -- Atouts et limites du recours à l outil numérique dans un enseignement à distance (dis)pensé en période de crise sanitaire et de confinement - Stéphanie Marty et Katia Vasquez -- P. 83 -- Enseigner l accessibilité numérique à l université : quelles orientations dans les pratiques ? - María Inés Laitano -- Session 2 - Accessibilité - animée par María Inés Laitano -- P. 97 -- dtls2, un outil numérique innovant au service de l accessibilité culturelle en Nouvelle Aquitaine - Sabine Gadrat -- P. 111 -- Accessibilité numérique : avancées et innovations - Nicole Lompré -- P. 127 -- Accessibilité des communications électroniques pour les personnes aphasiques. Conception IHM, service de communication et processus d appropriation - Sophie Dalle-Nazébi, Isabelle Gonzalez et François Lefebvre-Albaret -- Session 3 - Usages du numérique - animée par Nicole Lompré -- P. 147 -- Projet Fractures corporelles, Fractures numériques : comprendre le rapport au numérique des personnes en situation de handicap - Floriane Balssa, Nathalie Pinède, Véronique Lespinet-Najib -- P. 165 -- Étude exploratoire et préconisations pour améliorer l accessibilité et favoriser l usage de la téléconsultation par des personnes présentant des troubles cognitifs - Quentin Chibaudel, Turkan Hentati, Capucine Ibarlucia, Lenny Sulfart, Amaël Arguel, Lisa Quillion-Dupré, Nicolas Monnier -- P. 183 -- Les mésusages de l Internet ou l autre fracture numérique : étude expérimentale sur la consultation de sites institutionnels par des personnes en situation d illectronisme - Pegdwinde Kontiebo, Karim Chibout, Antonio Capobianco, Damien Lenouvel -- Session 4 - Inclusion - animée par Françoise Paquienseguy -- P. 203 -- Inclure par l innovation : le rôle structurant des projets - Evelyne F. Lhoste -- P. 223 -- Renouveler par la recherche action la participation citoyenne inclusive dans des quartiers prioritaires politique de la ville : le cas du dispositif projet Station C - Estrella Rojas et Carol Ann Braun -- Session 5 - Outils et Innnovation - animée par François Demontoux & Ricardo Ron Angevin -- P. 251 -- Le projet DIAPAR : développement d un dispositif de maintien à domicile de personnes âgées - Henri Kromm, Céline Besnard, Bruno Vallespir, Thècle Alix -- P. 275 -- Le Graphogame, un instrument pour combattre la dysgraphie - Samia Humeau Chettouh, Sylvie Renaud, Jean-Marc André, Véronique Lespinet Najib, François Demontoux, Mehdi Sbartaï -- P. 289 -- DOMIROB : mesure de l impact d un robot de téléprésence sur l isolement social des personnes âgées vivant à domicile - Baptiste Isabet, Maribel Pino, Samuel Benveniste, Anne-Sophie Rigaud -- P. 303 -- La présence à distance : hybridations des espaces d apprentissage avec les robots de téléprésence - Anne Lehmans, Clément Dussarps, Laurent Gallon, Françoise Dubergey -- P. 323 -- Systèmes de communication basés sur les interfaces cerveaux-ordinateurs - Ricardo Ron- Angevin -- Session 6 - Posters -- P. 337 -- Café Multimedia : développement d un espace favorisant l implication numérique et la participation sociale de nos aînés - Souad Damnée Meziane, Sébastien Dacunha et Anne-Sophie Rigaud -- P. 345 -- Le transmédia dans le spectacle vivant comme moyen de médiation et d inclusion par le numérique des publics en situation de handicap : cas de la création théâtrale - Alexandre Fakhreddine -- P. 355 -- Théâtres de mémoires de l Antiquité et interface de lecture d un quotidien en ligne - Stéphane Caro et Rebecca Meddahi -- P. 363 -- Repenser la fracture numérique autour des arts et de l accueil de personnes sans-abri : l exemple du Vox Lab - Irène Labbé-Lavigne, Julien Deseigne et Alain Mille | |
| 520 | |a La crise sanitaire sans précédent que nous connaissons depuis 2020 a mis en exergue de très fortes inégalités en France, dont les inégalités numériques (territoriales, sociales, économique et techniques). Les risques de fractures et d inclusion en lien avec le numérique restent donc des questions vives et plus que jamais d actualités. Le programme de recherche Fractures corporelles, fractures numériques. Enjeux, risques, solutions , financé par la Maison des Sciences de l Homme d Aquitaine s intéresse depuis 2016 à ces problématiques. Dans ce cadre, le colloque final du projet, intitulé Publics vulnérables et écosystèmes numériques : entre fractures, inclusions et innovations s est tenu en distanciel les 2 et 3 juin 2021 et s est articulé autour de cinq sessions thématiques (Enseignement, Accessibilité, Usages, Inclusion, Outils et innovations) et d une session Posters. Ce colloque a permis de faire émerger des recherches et des initiatives multiples, croisant les points de vue des chercheurs et des professionnels de terrain ainsi que les regards disciplinaires (sciences de l information et de la communication, cognitique, droit, sociologie, philosophie, sciences de l ingénieur, etc.). Les actes proposés à travers cet ouvrage donnent un aperçu de la richesse de ces échanges | ||
| 650 | |a Société numérique | ||
| 650 | |a Médias numériques |x Société | ||
| 650 | |a Fracture numérique | ||
| 650 | |a Communication interculturelle | ||
| 650 | |a Matériel pédagogique | ||
| 650 | |a Actes de congrès | ||
| 700 | 1 | |a Pinède-Wojciechowski, Nathalie, |d 1968- |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Meddahi, Rebecca, |d 19..- |4 pbd | |
| 997 | |0 976480 |1 Livre papier |a Ressource papier |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/BU Sciences, Technologies, STAPS/ |z Orléans, BU Sciences, Technologies, STAPS, 004.67 PUB | ||