Les émotions en contexte scolaire
"Comment définir et comprendre les émotions en contexte scolaire ? Comment les émotions des élèves peuvent-elles être concrètement prises en compte en situation de classe ? Quels sont les ressorts du travail émotionnel de l'enseignant ? Ce livre tente de répondre à ces questions en proposa...
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| Hauptverfasser: | , |
|---|---|
| Weitere Verfasser: | , |
| Format: | Livre papier |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
Louvain-la-Neuve :
De Boeck Supérieur
DL 2022.
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| Schriftenreihe: | Pratiques pédagogiques
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| Schlagworte: | |
| Anmerkung: |
Le volume porte par erreur l'ISSN 0778-0451 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Les émotions en contexte scolaire, Oriane Petiot, 2023, Louvain-la-Neuve, De Boeck Supérieur, Pratiques pédagogiques, 978-2-80736-014-3 |
| LEADER | 04225nam a22003497a 4500 | ||
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| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 370.153 | ||
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| 100 | 1 | |a Petiot, Oriane. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Les émotions en contexte scolaire |c Oriane Petiot, Jérôme Visioli ; préface de Marcel Rufo ; postface de Gilles Kermarrec. |
| 260 | |a Louvain-la-Neuve : |b De Boeck Supérieur, |c DL 2022. | ||
| 300 | |a 1 volume (270 p.) : |b graph., couv. ill. en coul. ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Pratiques pédagogiques | |
| 500 | |a Le volume porte par erreur l'ISSN 0778-0451 | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. 239-258 | ||
| 505 | 0 | |a P. 11 -- Préface par Marcel Rufo -- P. 13 -- Introduction générale -- Première partie. Comprendre les émotions en contexte scolaire -- P. 19 -- Introduction de la première partie -- P. 21 -- Chapitre 1. Une philosophie des émotions illustrée à l'école -- P. 37 -- Chapitre 2. Émotions et notions connexes : l'exemple de l'école -- P. 53 -- Chapitre 3. Les composantes émotionnelles des enseignants et des élèves -- P. 69 -- Chapitre 4. Enjeux et approches théoriques des émotions en contexte scolaire -- Deuxième partie. Prendre en compte les émotions des élèves -- P. 87 -- Introduction de la deuxième partie -- P. 89 -- Chapitre 5. Opter pour une pédagogie centrée sur les émotions des élèves -- P. 103 -- Chapitre 6. Vers une didactique des émotions -- P. 119 -- Chapitre 7. Mettre en place un environnement émotionnel en classe -- P. 137 -- Chapitre 8. Favoriser l'intelligence émotionnelle des élèves en classe -- Troisième partie. Prendre en compte les émotions des enseignants -- P. 157 -- Introduction de la troisième partie -- P. 159 -- Chapitre 9. Le travail émotionnel des enseignants -- P. 173 -- Chapitre 10. Prendre en compte les émotions négatives des enseignants -- P. 193 -- Chapitre 11. Prendre en compte les émotions positives des enseignants -- P. 211 -- Chapitre 12. Les émotions des enseignants auprès d'élèves à besoins éducatifs particuliers -- P. 229 -- Conclusion -- P. 235 -- Postface par Gilles Kermarrec | |
| 520 | |a "Comment définir et comprendre les émotions en contexte scolaire ? Comment les émotions des élèves peuvent-elles être concrètement prises en compte en situation de classe ? Quels sont les ressorts du travail émotionnel de l'enseignant ? Ce livre tente de répondre à ces questions en proposant une synthèse des connaissances sur les émotions en contexte scolaire, illustrée par des expérimentations pédagogiques, des témoignages d enseignants et des recherches récentes. Il est composé de trois parties. La première vise à circonscrire la question des émotions pour aboutir à une meilleure compréhension des facteurs de ces émotions et de leurs conséquences en contexte scolaire. Les deuxième et troisième parties, quant à elles, consistent à développer des réflexions et des propositions pratiques concrètes à destination des enseignants et des formateurs, pour accentuer la prise en compte des émotions des élèves et des enseignants en contexte scolaire." | ||
| 650 | |a Psychologie scolaire | ||
| 650 | |a Enseignants |x Psychologie | ||
| 650 | |a Émotions | ||
| 650 | |a Affectivité en éducation | ||
| 650 | |a Intelligence émotionnelle | ||
| 700 | 1 | |a Visioli, Jérôme. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Rufo, Marcel, |d 1944- |4 aui | |
| 700 | 1 | |a Kermarrec, Gilles, |d 1968- |4 aft | |
| 776 | 0 | |0 271505621 |t Les émotions en contexte scolaire |f Oriane Petiot |d 2023 |c Louvain-la-Neuve |n De Boeck Supérieur |s Pratiques pédagogiques |z 978-2-80736-014-3 | |
| 997 | |0 932969 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Bourges/ |c 0/Chartres/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 370.153 PET |z Chartres, INSPE CVL, 370.15 PET |z Blois, INSPE CVL, 370.154 PET |z Orléans, INSPE CVL, 370.153 PET |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 370.15 PET |z Châteauroux, INSPE CVL, 153.1 PET | ||