Conseiller et accompagner : un défi pour la formation des enseignants
Les situations professionnelles comme celles du conseil et de l'accompagnement se trouvent aujourd'hui reconfigurées par la transformation des dispositifs de formation dans le domaine de l'enseignement, de l'éducation, du travail social et de la santé. De manière spécifique, au n...
Bewaard in:
| Hoofdauteur: | |
|---|---|
| Coauteurs: | , |
| Andere auteurs: | |
| Formaat: | Livre papier |
| Taal: | Français |
| Gepubliceerd in: |
Paris :
L'Harmattan
DL 2011.
|
| Reeks: | Action & savoir
|
| Onderwerpen: | |
| Opmerking: |
Issu du programme de recherche OuForEP, Outils pour la formation, l'éducation et la prévention auquel collaborent depuis 2005, le CREN, Centre de recherche en éducation de l'Université de Nantes et le LAREF, Laboratoire de recherche en éducation et formation de l'Université d'Angers Autre tirage : 2022 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Inhoudsopgave:
- ACTUALITE DE LA RECHERCHE. La construction de la professionnalité des enseignants : la place des maîtres-formateurs dans le cadre d'un héritage des IUFM remis en question. L'HORIZON DES RECHERCHES COLLABORATIVES. La recherche collaborative : enjeux et fondements théoriques. De l'épreuve de l'incompréhension à la nécessité de la collaboration. De la déconstruction de l'idée de savoir à la réflexivité. ENTRE MODELES THEORIQUES ET COMPREHENSION DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES. Qu'est-ce que conseiller veut dire ? L'entretien conseil comme problématisation "après-coup" de la pratique. Conseiller ou accompagner : une pratique qui se cherche. La temporalité à l'oeuvre dans les entretiens de formation. VERS DE NOUVEAUX ESPACES DE FORMATION. Référentiel de compétences et construction de la professionnalité dans les dispositifs d'analyse des pratiques professionnelles. Des dispositifs d'analyse de pratiques aux recherches collaboratives : quelles dynamique de déplacement des professionnels ?