Conseiller et accompagner : un défi pour la formation des enseignants
Les situations professionnelles comme celles du conseil et de l'accompagnement se trouvent aujourd'hui reconfigurées par la transformation des dispositifs de formation dans le domaine de l'enseignement, de l'éducation, du travail social et de la santé. De manière spécifique, au n...
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| 第一著者: | |
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| 共著者: | , |
| その他の著者: | |
| フォーマット: | Livre papier |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
Paris :
L'Harmattan
DL 2011.
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| シリーズ: | Action & savoir
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| 主題: | |
| 注記: |
Issu du programme de recherche OuForEP, Outils pour la formation, l'éducation et la prévention auquel collaborent depuis 2005, le CREN, Centre de recherche en éducation de l'Université de Nantes et le LAREF, Laboratoire de recherche en éducation et formation de l'Université d'Angers Autre tirage : 2022 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 100 | 1 | |a Robin, Jean-Yves, |d 1959- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Conseiller et accompagner : |b un défi pour la formation des enseignants |c sous la direction de Jean-Yves Robin et Isabelle Vinatier ; [avec les contributions de Marguerite Altet, Marie-Cécile Charrier, Michel Fabre... [et al.]. |
| 260 | |a Paris : |b L'Harmattan, |c DL 2011. | ||
| 300 | |a 1 vol. (314 p.) ; |c 22 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Action & savoir | |
| 500 | |a Issu du programme de recherche OuForEP, Outils pour la formation, l'éducation et la prévention auquel collaborent depuis 2005, le CREN, Centre de recherche en éducation de l'Université de Nantes et le LAREF, Laboratoire de recherche en éducation et formation de l'Université d'Angers | ||
| 500 | |a Autre tirage : 2022 | ||
| 504 | |a Bibliographies à la fin des chapitres. Notes bibliographiques | ||
| 505 | 0 | |a ACTUALITE DE LA RECHERCHE. La construction de la professionnalité des enseignants : la place des maîtres-formateurs dans le cadre d'un héritage des IUFM remis en question. L'HORIZON DES RECHERCHES COLLABORATIVES. La recherche collaborative : enjeux et fondements théoriques. De l'épreuve de l'incompréhension à la nécessité de la collaboration. De la déconstruction de l'idée de savoir à la réflexivité. ENTRE MODELES THEORIQUES ET COMPREHENSION DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES. Qu'est-ce que conseiller veut dire ? L'entretien conseil comme problématisation "après-coup" de la pratique. Conseiller ou accompagner : une pratique qui se cherche. La temporalité à l'oeuvre dans les entretiens de formation. VERS DE NOUVEAUX ESPACES DE FORMATION. Référentiel de compétences et construction de la professionnalité dans les dispositifs d'analyse des pratiques professionnelles. Des dispositifs d'analyse de pratiques aux recherches collaboratives : quelles dynamique de déplacement des professionnels ? | |
| 520 | |a Les situations professionnelles comme celles du conseil et de l'accompagnement se trouvent aujourd'hui reconfigurées par la transformation des dispositifs de formation dans le domaine de l'enseignement, de l'éducation, du travail social et de la santé. De manière spécifique, au niveau de la formation des enseignants, la logique de l'universitarisation afférente à la mise en place des masters d'enseignement aboutit au réaménagement de la place des formateurs de terrain comme de celle des enseignants-chercheurs. Des études collaboratives avec des formateurs de terrain, développées dans le cadre de la recherche OuForEP financée par la région des Pays de la Loire, constituent une voie privilégiée pour la plupart des auteurs de cet ouvrage. De telles approches permettent de découvrir ce qu'il est possible d'entendre par articulation entre savoirs d'expérience et savoirs théoriques. Elles mettent également en relief les enjeux pragmatiques, épistémiques et relationnels gérés par les formateurs tout au long de leurs activités de conseil et d'accompagnement conduites auprès des enseignants débutants. | ||
| 650 | |a Enseignants |x Formation |z France | ||
| 700 | 1 | |a Vinatier, Isabelle, |d 1954-...., |c enseignante-chercheuse en sciences de l'éducation. |4 pbd | |
| 710 | 2 | |a Centre de Recherche en Éducation. |4 edt | |
| 710 | 2 | |a Laboratoire de recherche en éducation et formation. |4 edt | |
| 997 | |0 932109 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Châteauroux/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |z Châteauroux, INSPE CVL, 374 CON | ||