| Bibliografia: | Propose des séances clés en main afin de permettre aux élèves de comprendre le rapport entre le changement climatique et les terres émergées d'un point de vue scientifique et social, aux échelles locales et globales. Le développement de la capacité de raisonnement des élèves peut les conduire à agir dans leurs écoles ou leurs communautés, à travers la mise en oeuvre de projets d'atténuation ou d'adaptation face au changement climatique. Cette ressource cible les élèves de la fin de l'école primaire jusqu'à la fin du collège (de 9 à 15 ans), inclut un éclairage scientifique et pédagogique, des séances, des activités, des fiches ainsi que des ressources externes (vidéos et animations), est interdisciplinaire, avec des séances couvrant des disciplines telles que les sciences naturelles, les sciences sociales, les arts plastiques et la philosophie, promeut les pédagogies actives (démarche d'investigation, jeu de rôle, débat, pédagogie de projet). |
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