Agir ensemble pour l'enfance : les clés de la co-veillance
En ces temps de confinement et d'emprise du digital sur nos vies, Jean Epstein veut, avec ce livre, alerter les professionnels de l'enfance d'un double danger :1. l'isolement croissant des personnes - enfants, adolescents, parents et grands-parents - quand elles devraient normale...
Enregistré dans:
| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Andre forfattere: | |
| Format: | Livre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Malakoff :
Dunod
2021.
|
| Fag: | |
| Online adgang: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Kommentar: |
Couverture. https://static.cyberlibris.com/books_upload/136pix/9782100832729.jpg Titre provenant de la page de titre du document numérique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de 85 p. Cyberlibris (ScholarVox) Corpus Psychologie Sociologie |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Agir ensemble pour l'enfance, les clés de la co-veillance, Jean Epstein, 2021, Malakoff, Dunod, 1 vol. (116 p.), 978-2-10-082968-2 |
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| 100 | 1 | |a Epstein, Jean, |d 1948- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Agir ensemble pour l'enfance : |b les clés de la co-veillance |c Jean Epstein ; Zaü [illustrations]. |
| 260 | |a Malakoff : |b Dunod, |c 2021. | ||
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| 500 | |a Cyberlibris (ScholarVox) Corpus Psychologie Sociologie | ||
| 505 | 0 | |a Introduction sur fond de confinement -- Chapitre 1. De multiples rencontres au fil du temps, au fil des routes -- Chapitre 2. Des cadres propices à la coveillance -- Quelques remarques initiales -- Les familles d'accueil -- Les "mamies cantine -- Les gardes d'écoliers malades -- Les lectures partagées -- Les échanges intergénérationnels -- Les repas partagés entre générations -- Les rencontres culturelles -- Les gardes partagées solidaires dites "trocs de gardes -- Les échanges linguistiques entre deux familles -- L'hébergement des étudiants -- Les repas partagés entre parents -- Les jardins partagés -- La réforme collective d'un quartier -- La ferme urbaine -- Les LAEP (lieux d'accueil enfants/parents) -- Les REAAP (réseaux d'écoute, d'appui et d'accompagnement des parents) -- Les groupes de parole -- Les cafés des parents -- Les parents et la crèche -- Les activités parents/enfants -- Les SDSF (schémas départementaux des services aux familles) -- P. 5 -- P. 21 -- P. 21 -- P. 25 -- P. 31 -- P. 39 -- P. 41 -- P. 43 -- P. 49 -- P. 52 -- P. 57 -- P. 62 -- P. 64 -- P. 65 -- P. 67 -- P. 69 -- P. 75 -- P. 77 -- P. 77 -- P. 79 -- P. 81 -- P. 88 -- P. 93 -- P. 101 -- P. 104 -- P. 105 | |
| 506 | |a L'accès à cette ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition | ||
| 520 | |a En ces temps de confinement et d'emprise du digital sur nos vies, Jean Epstein veut, avec ce livre, alerter les professionnels de l'enfance d'un double danger :1. l'isolement croissant des personnes - enfants, adolescents, parents et grands-parents - quand elles devraient normalement vivre ensemble ;2. le recours exclusif aux savoirs scientifiques de spécialistes des pathologies, quand il faudrait retrouver la capacité commune à les prévenir. Réapprendre à vivre ensemble pour prévenir les pathologies de l'isolement, tel est le but et le fruit de la co-veillance. Elle emprunte à la bienveillance le fait d'être un état d'esprit plus qu'un concept. Elle partage avec la co-éducation la capacité à donner aux pratiques un horizon partageable par tous : parents, enfants et professionnels. Réapprendre à faire à plusieurs ce qu'on ne peut pas faire seul, transformer nos besoins en avantages sociaux : tels sont les principes de la co-veillance. L'ouvrage commence par donner à voir cette co-veillance à l'œuvre dans des récits hauts en couleurs, pour la proposer ensuite comme cadre d'exercices de pratiques professionnelles déjà existantes. | ||
| 538 | |a Configuration requise : navigateur internet | ||
| 650 | |a Enfants |x Développement | ||
| 650 | |a Relations intergénérationnelles | ||
| 650 | |a Éducation de la première enfance | ||
| 650 | |a Enfants et adultes | ||
| 700 | 1 | |a Zaü, |d 1943-...., |c illustrateur. |4 ill | |
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