L'orientation dans le système éducatif : histoire, logiques et enjeux
L'orientation des élèves, dans le système éducatif ou à d'autres moments de leur vie, est un enjeu sociétal essentiel. Les conceptions de l'orientation s'articulent autour de plusieurs notions telles que l'environnement social et économique, les apprentissages, l'acquis...
Enregistré dans:
| 主要作者: | |
|---|---|
| 格式: | Livre numérique |
| 語言: | Français |
| 出版: |
Bruxelles :
Mardaga supérieur
C 2021.
Bruxelles : 2021. |
| 叢編: | Collection Psy. Evaluation, mesure, diagnostic
30 |
| 主題: | |
| 在線閱讀: | Accès Université Orléans et IFPM |
| 提示: |
Notice rédigée d'après la consultation du 2021-11-12 Titre provenant de l'écran-titre L'impression du document génèrerait 209 p. Cyberlibris (ScholarVox) Corpus Psychologie Sociologie |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • L'orientation dans le système éducatif, histoire, logiques et enjeux, Dominique Odry, 2021, Bruxelles, Mardaga supérieur, 1 volume (314 p.), Collection Psy, 978-2-804-72006-3 |
| LEADER | 04157nam a22003857a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 929597 | ||
| 008 | 211112s2021 xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN258401389 | ||
| 020 | |a 9782804720346 (PDF ebook) | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 371.4 | ||
| 100 | 1 | |a Odry, Dominique. | |
| 245 | 1 | 0 | |a L'orientation dans le système éducatif : |b histoire, logiques et enjeux |c Dominique Odry. |
| 256 | |a Données textuelles | ||
| 260 | |a Bruxelles : |b Mardaga supérieur. | ||
| 260 | |c C 2021. | ||
| 260 | |a Bruxelles : |b Mardaga supérieur, |c 2021. | ||
| 300 | |a [Ressource électronique]. | ||
| 490 | 0 | |a Collection Psy. Evaluation, mesure, diagnostic |v 30 | |
| 500 | |a Notice rédigée d'après la consultation du 2021-11-12 | ||
| 500 | |a Titre provenant de l'écran-titre | ||
| 500 | |a L'impression du document génèrerait 209 p. | ||
| 500 | |a Cyberlibris (ScholarVox) Corpus Psychologie Sociologie | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. [289]-301. Notes bibliogr. | ||
| 505 | 0 | |a Préface -- Avant-propos. Les avatars d'une notion -- Introduction -- Première partie. Les dynamiques essentielles -- Deuxième partie. L'aide à l'orientation scolaire, aspects psychologiques et pédagogiques -- Troisième partie. Dimensions juridiques et administratives de l'orientation scolaire -- Quatrième partie. En chantier -- Conclusion. La notion de Kairos -- Scolariser -- Inégalités sociales et orientation -- Relation formation emploi et insertion -- L'orientation scolaire et le genre -- Modèles, représentations et paradigmes -- Origine, organismes et acteurs -- Outils et méthodes -- Existe-t-il un droit de l'éducation et de l'orientation dans sa dimension scolaire ? -- Géographie de l'éducation -- La carte scolaire -- L'enseignement supérieur -- L'orientation tout au long de la vie -- Orientation scolaire et enjeux sociétaux -- P. 11 -- P. 13 -- P. 17 -- P. 23 -- P. 25 -- P. 31 -- P. 63 -- P. 71 -- P. 83 -- P. 135 -- P. 137 -- P. 165 -- P. 201 -- P. 203 -- P. 223 -- P. 229 -- P. 247 -- P. 261 -- P. 271 -- P. 281 | |
| 506 | |a L'accès à cette ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition | ||
| 520 | |a L'orientation des élèves, dans le système éducatif ou à d'autres moments de leur vie, est un enjeu sociétal essentiel. Les conceptions de l'orientation s'articulent autour de plusieurs notions telles que l'environnement social et économique, les apprentissages, l'acquisition des compétences ou le parcours personnel de chacun. Mais ces conceptions ne sont pas toujours en harmonie et, pour comprendre la problématique de l'orientation scolaire, il est essentiel de prendre en compte la complémentarité ainsi que l'antagonisme de ces notions. Dominique Odry propose différentes approches conceptuelles et des grilles de lecture afin de comprendre ce système complexe. Il présente les grandes évolutions de l'école, les aspects psychologiques et pédagogiques de l'aide à l'orientation et leur évolution, mais également divers aspects juridiques, territoriaux et administratifs. Il conclut avec des réflexions relatives aux enjeux contemporains de cette question, notamment la problématique de l'orientation tout au long de la vie et les enjeux sociétaux qui y sont liés. Les jeux et enjeux de l'orientation des élèves concernent tous les acteurs du système éducatif, praticiens comme usagers. Cet ouvrage offre des pistes de réflexion pour participer au débat | ||
| 538 | |a Nécessite un navigateur internet | ||
| 650 | |a Orientation scolaire | ||
| 650 | |a Orientation professionnelle | ||
| 650 | |a Orientation scolaire |x Droit | ||
| 650 | |a Orientation des étudiants | ||
| 776 | 0 | |0 257414061 |t L'orientation dans le système éducatif |o histoire, logiques et enjeux |f Dominique Odry |d 2021 |c Bruxelles |n Mardaga supérieur |p 1 volume (314 p.) |s Collection Psy |z 978-2-804-72006-3 | |
| 856 | 4 | |5 452349901:736825061 |u https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://univ.scholarvox.com/book/88919938 |z Accès Université Orléans et IFPM | |
| 997 | |0 929597 |1 Livre numérique |a Ressource numérique |b INSA |b ENSA |c 0/Bibliothèque numérique/ |c 1/Bibliothèque numérique/ScholarVox (ebooks)/ | ||