Jouer, un moteur pour la vie : comment le jeu développe la créativité et l'intelligence sociale de l'enfant
Présentation du rôle du jeu chez l'enfant dans sa représentation du monde. L'auteur montre en quoi le jeu développe sa créativité et ses capacités d'adaptation.
Guardat en:
| Autor principal: | |
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| Format: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Paris :
Nathan
DL 2021.
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| Col·lecció: | L'enfance en questions
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| Matèries: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Taula de continguts:
- Introduction : Jouer, c'est sérieux !
- Chapitre 1. On jouait, on joue, on jouera
- Le jeu est-il une activité universelle ?
- Les animaux jouent-ils eux aussi ?
- À partir de quand le bébé commence-t-il à jouer ?
- Qelles sont les grandes étapes du jeu à partir de 1 an ?
- Comment le jeu évolue-t-il chez l'enfant à partir de l'école primaire ?
- Joue-t-on encore à l'adolescence ?
- Le jeu est-il forcément lié à l'enfance ?
- Du bébé au sujet âgé ?
- Chapitre 2. Aujourd'hui, on n'est plus là pour jouer !
- Les exigences de réussite, la pression sociale laissent-elles encore une place au jeu dans l'éducation ?
- Le jeu s'opposerait-il au travail ?
- Un enfant ne perdil pas son temps quand il ne fait "rien" ?
- Jouer du piano, jouer au foot, etc : est-ce encore jouer ?
- Chapitre 3. Qu'est-ce que jouer ?
- Game ou Play ?
- Jouer seul ou à plusieurs, est-ce la même chose ?
- Y a-t-il des jeux privilégiés pour jouer ?
- Jouer avec ou sur les mots, est-ce un jeu ?
- Faire des farces, est-ce un jeu ?
- Se distraire, se divertir, s'amuser... Jusqu'où peut-on parler de jeu ?
- Chapitre 4. Les enjeux du jeu
- L'espace du jeu : un espace transitionnel
- Jouer, est-ce un acte créatif ?
- Jouer sert-il à apprendre à vivre en société, en groupe ?
- Pourquoi l'enfant joue-t-il à faire semblant ?
- Le jeu a-t-il un lien avec la sexualité ?
- Le jeu est-il pour l'enfant un moyen de canaliser sa violence, d'exorciser ses peurs, d'exprimer ses émotions ?
- Comment transformer des émotions douloureuses en émotions supportables ? C'est l'un des enjeux du jeu
- Le jeu peut-il aider à résoudre des problèmes, à se consoler, voire à guérir ?
- Chapitre 5. Qu'est-ce qu'un jouet ?
- Qu'est-ce qui confère à un objet le statut de jouet ?
- Y a-t-il de bons et de mauvais jouets ?
- Doit-on avoir peur des jeux vidéo ?
- Jeux de filles-jeux de garçons : que penser de ce clivage ?
- Peut-on transmettre ses jouets à ses enfants ?
- Chapitre 6. C'est plus du jeu !
- Mensonge ou imagination, comment les parents peuvent-ils faire la distinction ?
- Pourquoi l'enfant est-il bon ou mauvais joueur ?
- Tricher fait-il partie du jeu ?
- Quelles sont les limites du jeu ?
- Chapitre 7. Quand le jeu se complique
- Un enfant peut-il être trop joueur ?
- Cet excès peut-il aller jusqu'à l'addiction ?
- À l'inverse, existe-t-il des enfants trop sérieux pour jouer ?
- Doit-on forcer un enfant solitaire à jouer avec les autres ?
- Qu'est-ce qui peut empêcher un enfant de jouer ?
- Un enfant qui n'a pas pu ou su jouer rencontre-t-il des difficultés plus tard ?
- Chapitre 8. Et si on rejouait ?
- Y a-t-il encore de la place pour le jeu en famille ?
- Les parents et les grands-parents peuvent-ils transmettre l'envie de jouer ?
- Valoriser le jeu, d'accord mais ne faut-il pas toutefois instaurer des limites ?
- Comment mettre du jeu dans les apprentissages de la vie ?
- Conclusion : Alors jouons maintenant !