Livret de mathématiques Ulis École : niveau 2 construction du nombre et calcul
Dans ce second livret, une partie des ateliers proposés porte sur la poursuite de l apprentissage de la numération, suite logique des ressources proposées dans le premier livret. Quant à la seconde partie, elle porte sur le sens et la maîtrise des quatre opérations, avec une ouverture vers la résolu...
Zapisane w:
| 1. autor: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Język: | Français |
| Wydane: |
[Montgeron] :
Ebla Éditions
DL 2021.
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| Seria: | Ebla école
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Komentarz: |
Autre tirage : 2024 (3e édition) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02741nam a22002777a 4500 | ||
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| 020 | |a 9782362040955 (broché) : |c 24 EUR | ||
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| 041 | 0 | |a fre |b fre | |
| 100 | 1 | |a Sanzey-Nicolas, Morgane, |d 1987- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Livret de mathématiques Ulis École : |b niveau 2 |n construction du nombre et calcul |c Morgane Sanzey-Nicolas (Alice en ULIS). |
| 260 | |a [Montgeron] : |b Ebla Éditions, |c DL 2021. | ||
| 300 | |a 1 volume (63 pages) : |b illustrations en couleurs, couverture illustrée en couleurs ; |c 30 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Ebla école | |
| 500 | |a Autre tirage : 2024 (3e édition) | ||
| 505 | 0 | |a I. Le matériel -- II. Évaluations diagnostiques et positionnement de l'élève : -- Fiches d'évaluation -- Fiche de suivi de l'élève -- Livret de compétences de l'élève -- III. Exemples d'activités : -- 1. Comprendre la numération décimale de position : -- a. Dénombrer en faisant des paquets de 10 -- b. Lire les nombres de 70 à 99 -- c. Vers les grands nombres -- 2. Les quatre opérations : -- a. La technique opératoire de l'addition -- b. Théâtraliser la soustraction avec retenue -- c. La mutiplication (comprendre le sens de la multiplication, multiplication et numération décimale, les tables de multiplication, poser une multiplication) -- Guide pour la résolution de problèmes | |
| 520 | |a Dans ce second livret, une partie des ateliers proposés porte sur la poursuite de l apprentissage de la numération, suite logique des ressources proposées dans le premier livret. Quant à la seconde partie, elle porte sur le sens et la maîtrise des quatre opérations, avec une ouverture vers la résolution de problèmes. Ces ressources, conçues pour être facilement mises en œuvre, pourront accompagner les élèves jusqu à la maîtrise des grands nombres, dans le dispositif comme en classe de référence. | ||
| 650 | |a Nombres |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Analyse combinatoire énumérative |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Décomposition (mathématiques) |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Éducation spéciale | ||
| 650 | |a Unités localisées pour l'inclusion scolaire | ||
| 650 | |a Enseignants spécialisés | ||
| 997 | |0 928844 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Bourges/ |c 0/Chartres/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 371.9 SAN |z Chartres, INSPE CVL, 371.9 SAN |z Orléans, INSPE CVL, 371.9 SAN |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 371.9 SAN |z Châteauroux, INSPE CVL, 371.9 SAN | ||