Stimuler l'envie d'apprendre : les leviers de la motivation : collège
Un ouvrage articulé entre des pratiques pédagogiques mises en oeuvre en classe et des éclairages théoriques issus des sciences de l éducation. Cet ouvrage est composé de quatre grandes parties : 1. Motiver vos élèves en soutenant leur besoin d autonomie pour améliorer leur engagement dans les appren...
Uloženo v:
| Hlavní autoři: | , , |
|---|---|
| Médium: | Livre papier |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
Paris :
Nathan
DL 2022.
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| Edice: | Du labo à la classe
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| Témata: | |
| Poznámka: |
Autre tirage : 2023 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Obsah:
- P. 17
- Partie 1. Motiver vos élèves en soutenant leur besoin d'autonomie
- P. 18
- 1. Soutenir le besoin d'autonomie des élèves pour améliorer leur engagement dans les apprentissages
- P. 21
- 2. Une contextualisation : la massification scolaire et la prise en compte progressive de la diversité des élèves
- P. 23
- Que faire ? Des pratiques pédagogiques soutenant l'autonomie
- P. 24
- Objectif 1. Faire acquérir les connaissances de base et garder l'enthousiasme des élèves
- P. 36
- Objectif 2. Avancer dans le programme et respecter les valeurs et les préférences des élèves
- P. 49
- Partie 2. Motiver vos élèves en soutenant leur besoin de compétence
- P. 50
- 1. Soutenir le besoin de compétence des élèves pour améliorer leurs apprentissages
- P. 54
- 2. Une contextualisation : des enseignants peu formés aux pratiques pédagogiques qui soutiennent le besoin de compétence des élèves
- P. 57
- Que faire ? Des pratiques pédagogiques qui s'adaptent à la diversité des élèves
- P. 70
- Objectif 2. Aider les élèves pendant le cours
- P. 81
- Partie 3. Motiver vos élèves en soutenant leur besoin d'affiliation
- P. 82
- 1. Soutenir le besoin d'affiliation des élèves pour améliorer leurs apprentissages
- P. 84
- 2. Une contextualisation : une relation pédagogique souvent tendue, issue d'une culture française de la distance entre les élèves et l'enseignement
- P. 88
- Que faire ? Des pratiques pédagogiques soutenant l'affiliation
- P. 89
- Objectif 1. Tenir sa classe tout en ayant uen bonne relation avec ses élèves
- P. 99
- Objectif 2: Instaurer des relations coopératives et respectueuses entre les élèves pendant le cours
- P. 111
- Partie 4. Soutenir en temps les trois besoins pyschologiques des élèves . Des pistes pour créer vos séances
- P. 112
- 1. La dynamique motivationelle : articuler les trois leviers de la motivation scolaire
- P. 112
- La dynamique motivationelle externe : la réciprocité des relations enseignant-élèves
- P. 116
- 2. Créer un climat de classe accueillant pour tous grâce aux trois leviers de la motivation scolaire
- P. 116
- Les démarches d'évaluation propices au soutien de la motivation des élèves
- P. 124
- Créer un climat acceuillant pour tous et développer les compétences psychologiques des élèves
- P. 141
- Conclusion