Jouer avec le sens et l'orthographe des mots : Mon cahier d'activités CM1
Le cahier d'activité CM1 ou CM2 reprend, pour chacun des 10 thèmes du guide pédagogique, les mots mémorisés sous la forme de jeux variés: mots mystères, mots en désordre, définitions à l'envers, fins mélangées, articles incomplets, devinettes, mots fléchés ou croisés, lettre remplacées, mu...
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| Главные авторы: | , |
|---|---|
| Формат: | Livre papier |
| Язык: | Français |
| Опубликовано: |
Paris :
Nathan Lea.fr
DL 2022.
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| Предметы: | |
| Примечание: |
Lea.fr = L'école aujourd'hui.fr Guide pédagogique : "Maitriser le sens et l'orthographe des mots, CM1-CM2", ISBN 978-2-09-125475-3 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | Mon cahier d'activités :, cours moyen première année Maitriser le sens et l'orthographe des mots, CM1 :, cahier d'activités |
| LEADER | 04183nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 928761 | ||
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| 009 | PPN263258688 | ||
| 020 | |a 9782091254760 (br.) | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 100 | 1 | |a Descouens, Martine, |d 19..-...., |c Institutrice. | |
| 240 | 1 | 0 | |a Mon cahier d'activités : |b cours moyen première année |
| 240 | 1 | 0 | |a Maitriser le sens et l'orthographe des mots, CM1 : |b cahier d'activités |
| 245 | 1 | 0 | |a Jouer avec le sens et l'orthographe des mots : |b Mon cahier d'activités CM1 |c Françoise Picot, Martine Descouens. |
| 260 | |a Paris : |b Nathan Lea.fr, |c DL 2022. | ||
| 300 | |a 1 volume (63 p.) : |b illustrations en couleurs, couverture illustrée en couleur ; |c 30 cm. | ||
| 500 | |a Lea.fr = L'école aujourd'hui.fr | ||
| 500 | |a Guide pédagogique : "Maitriser le sens et l'orthographe des mots, CM1-CM2", ISBN 978-2-09-125475-3 | ||
| 505 | 0 | |a Sommaire -- P. 4 -- Des mots pour parler de la montagne -- P. 10 -- Des mots liés à des périodes historiques -- P. 16 -- Des mots pour parler de l'alimentation et de l'environnement -- P. 22 -- Des mots pour des récits d'aventure -- P. 28 -- Des mots pour des récits qui font peur -- P. 34 -- Des mots pour des paroles et des dialogues -- P. 40 -- Des mots pour les relations entre les personnages dans un récit, un conte -- P. 46 -- Des mots pour parler des émotions -- P. 52 -- Des mots pour évoquer le mystère, le surnaturel -- P. 58 -- Des mots pour donner son opinion. | |
| 520 | |a Le cahier d'activité CM1 ou CM2 reprend, pour chacun des 10 thèmes du guide pédagogique, les mots mémorisés sous la forme de jeux variés: mots mystères, mots en désordre, définitions à l'envers, fins mélangées, articles incomplets, devinettes, mots fléchés ou croisés, lettre remplacées, murs de mots, ect... Au total, ce sont 23 types de jeux repris régulierement sur les deux niveaux. Très vite, les élèves se famiuliarisent avec leur consigne et peuvent, pour la plupart d'entre eux, les aborder en autonomie. La mise ne page aérée des cahiers d'activités, leur nombreuses illustrations, la variété des jeux proposés en font un support attrayant que les élèves auront plaisir à retrouver chaque semaine pour aborder autrement les mots mémorisés. Certains jeux débouchent sur l'écriture d'un nouveau mot ou la découverte d'une nouvelle information, en lien avec le thème, apportant ainsi une touche d'intérêt supplémentaire. Poour utiliser le cahier d'activités, chaque semaine une double page de jeux permet aux élèves de réutiliser les mots étudiés lors des deux sénaces de mémorisation précédentes afin de conforter, sous forme ludique, l'acquisition de leur(s) sens et de leur orthographe. Ce faisant, les élèves remobilisent les connaissances travaillées tant sur le plan lexical qu'orthographique: Stnonymie, antonymie, homonymie, mots d'une même famille, article de dictionnaire, correspondances graphophonologiques, valeur de posistion des lettres s, c et g, lettres muettes, ect. Plusieurs modalités d'utilisation des jeux sont possibles: ils peuvent être abordés en autonomie ou de façon plus ou moins guidée par l'enseignant(e), ils peuvent être proposés dans le cadre de la différenciation ou en consolidation avant l'évaluation, selon les besoins des élèves. | ||
| 650 | |a Français (langue) |x Orthographe |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Français (langue) |x Vocabulaire |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 700 | 1 | |a Picot, Françoise, |d 1948-...., |c inspectrice de l'éducation nationale. |4 aut | |
| 787 | 0 | 8 | |i Reproduced as: |0 263198359 |t Maitriser le sens et l'orthographe des mots |o cycle 3 |f Françoise Picot, Matrine Descouens |c Paris |n Nathan |d 2022 |p 1 volume (209 p.) |s Méthode testée en classe |z 978-209-125475-3 |
| 997 | |0 928761 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Bourges/ |c 0/Chartres/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 372.63 PIC |z Chartres, INSPE CVL, 372.63 PIC |z Orléans, INSPE CVL, 441.5 PIC |z Orléans, INSPE CVL, 441.5 PIC |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.6 DES | ||