Semaine de la presse et des médias dans l'école. Thème 2022. S'informer pour comprendre le monde : dossier pédagogique 21-26 mars 2022 :
Guardat en:
| Format: | Livre papier |
|---|---|
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Paris :
Canopé-CLÉMI
C 2021.
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| Matèries: | |
| Nota: |
CLÉMI = Comité de Liaison de l'Enseignement et des Médias d'Information Ce dossier est téléchargeable gratuitement sur. https://www.clemi.fr/fileadmin/user_upload/Publications/SPME_2022/Dossier_pedagogique_-_SPME2022.pdf Titre de couverture |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | Semaine de la presse et des médias dans l'école :, 21-26 mars 2022., Thème 2022., S'informer pour comprendre le monde S'informer pour comprendre le monde |
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| 245 | 0 | 0 | |a Semaine de la presse et des médias dans l'école. |n 21-26 mars 2022 : |b Thème 2022. S'informer pour comprendre le monde : dossier pédagogique |c [dossier réalisé par l'équipe du CLÉMI]. |
| 260 | |a Paris : |b Canopé-CLÉMI. | ||
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| 300 | |a 1 vol. (32 p.) : |b ill. en coul., couv. ill. en coul. ; |c 30 cm. | ||
| 500 | |a CLÉMI = Comité de Liaison de l'Enseignement et des Médias d'Information | ||
| 500 | |a Ce dossier est téléchargeable gratuitement sur. https://www.clemi.fr/fileadmin/user_upload/Publications/SPME_2022/Dossier_pedagogique_-_SPME2022.pdf | ||
| 500 | |a Titre de couverture | ||
| 504 | |a Bibliographie p. 31-32 | ||
| 505 | 0 | |a Dossier 1. Questionner la liberté d'expression : -- Comment les rédactions choisissent les dessins de presse -- La modération des réseaux sociaux, entre prise de conscience et impuissance -- Une séquence pour expérimenter la liberté d'expression et ses limites (premier degré) -- Comprendre et expérimenter la liberté d'expression (second degré) -- Dossier 2. Apprendre à distinguer information et communication : -- La communication politique au crible des journalstes spécialisés -- Formats télé et interview : analyser la communication politique -- Influenceurs : comprendre les intentions derrière leurs publications -- Questionner l'iconographie et comprendre l'intention derrière une image -- Dossier 3. Chiffres : savoir les lire et les représenter : -- Comment lire un sondage d'intentions de vote ? -- Visualiser des données avec la photo et la vidéo -- EMI et mathématiques : repérer les erreurs de datavisualisation -- Dossier 4. Expression médiatique : informer pour comprendre : -- Médias scolaires : comment bien gérer le droit à l image des élèves ? -- Créer un journal scolaire en maternelle -- Réaliser des vidéos d information à la manière de Brut | |
| 650 | |a Presse et éducation |z France | ||
| 650 | |a Éducation aux médias | ||
| 650 | |a Réseaux d'information |x Droit | ||
| 650 | |a Médias |x Formation des utilisateurs | ||
| 650 | |a Médias en éducation | ||
| 650 | |a Journaux et périodiques scolaires | ||
| 997 | |0 926956 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Bourges/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 070.07 EDU | ||