Éduquer avec tact : vertu et compétence de l'enseignant
"Si certains ont cru bon de remiser le tact au musée des belles manières, Eirick Prairat entend ici le réhabiliter ; mieux, lui donner une vie en pédagogie. L auteur montre tout d abord que le tact n est pas simple habileté relationnelle, mais qu il est bel et bien vertu. Certes, c est une vert...
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| 第一著者: | |
|---|---|
| フォーマット: | Livre papier |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
Paris :
ESF sciences humaines
2022.
|
| 版: | 2e édition actualisée. |
| シリーズ: | Pédagogies. Questions vives
|
| 主題: | |
| 注記: |
Fait partie de la bibliographie officielle du concours de recrutement CPE Publié pour la 1re fois en 2019 par le même éditeur |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Éduquer avec tact, Eirick Prairat, 2022, [Lieu de publication inconnu], ESF, 978-2-7101-4492-2 |
| LEADER | 03172nam a22003377a 4500 | ||
|---|---|---|---|
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| 020 | |a 9782710144885 (br.) : |c 13,90 EUR | ||
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| 082 | |a 371.1 | ||
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| 100 | 1 | |a Prairat, Eirick, |d 1957- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Éduquer avec tact : |b vertu et compétence de l'enseignant |c Eirick Prairat. |
| 250 | |a 2e édition actualisée. | ||
| 260 | |a Paris : |b ESF sciences humaines, |c 2022. | ||
| 300 | |a 1 volume (163 pages) : |b couverture illustrée en couleurs ; |c 21cm. | ||
| 490 | 1 | |a Pédagogies. Questions vives | |
| 500 | |a Fait partie de la bibliographie officielle du concours de recrutement CPE | ||
| 500 | |a Publié pour la 1re fois en 2019 par le même éditeur | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. 151-162. Notes bibliogr. | ||
| 505 | 0 | |a P. 9 -- Introduction -- Première partie. Le tact, vertu discrète -- P. 15 -- 1. Une vertu invisible -- P. 29 -- 2. L'éclipse -- P. 41 -- 3. Des signes encourageants -- Deuxième partie. Vertu éthique et compétence pédagogique -- P. 55 -- 1. L'art d'enseigner -- P. 69 -- 2. Le tact, une vertu éthique -- P. 87 -- 3. Le tact, une compétence pédagogique -- Troisième partie. Esquisse pour une formation éthique -- P. 103 -- 1. Les mérites de l'exemple -- P. 117 -- 2. L'exercice du jugement -- P. 133 -- 3. Les expériences ordinaires | |
| 520 | |a "Si certains ont cru bon de remiser le tact au musée des belles manières, Eirick Prairat entend ici le réhabiliter ; mieux, lui donner une vie en pédagogie. L auteur montre tout d abord que le tact n est pas simple habileté relationnelle, mais qu il est bel et bien vertu. Certes, c est une vertu discrète, presque invisible, mais nous aurions tort de la sous-estimer ou de la négliger. Le tact se révèle dans le jeu des échanges et des interactions. À la suite des philosophes Herbart et Canguilhem, Eirick Prairat souligne l importance du tact pour le pédagogue. En tant que disposition éthique, il est souci de ce qui nous fait tenir ensemble. En tant que savoir-faire pédagogique, il est capacité à saisir le sens d une situation pour agir de manière appropriée. Si le tact se découvre et s éprouve dans la rencontre et l expérience, l auteur développe aussi dans la dernière partie de cet ouvrage les grandes lignes d une formation éthique des professeurs. De nombreuses mises en situation donnent les clés pour réagir de manière appropriée aux situations difficiles que rencontrent régulièrement les enseignants". | ||
| 650 | |a Interaction en éducation | ||
| 650 | |a Bienveillance | ||
| 650 | |a Éthique du travail | ||
| 650 | |a Enseignement |x Aspect moral | ||
| 650 | |a Psychologie de l'éducation | ||
| 776 | 0 | |0 279158106 |t Éduquer avec tact |f Eirick Prairat |d 2022 |c [Lieu de publication inconnu] |n ESF |z 978-2-7101-4492-2 | |
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