Débattre à l'école : enjeux et pratiques.
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| Yayımlandı: | Administration et éducation, N 173 / 1, Mars 2022 |
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| Materyal Türü: | Article revue INSPE |
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İçindekiler:
- Administration et éducation n°173 / 1, Mars 2022. - Éditorial : Éditorial : L’école sur le métier : évolutions et turbulences, Claude Bisson-Vaivre, Romuald Normand, Pierre Pilard, p. 5. - Partie 1 : Contextes, environnements, défis : Métiers, statuts et immobilisme, Alain Bouvier, p. 13. - Les enseignants nord-américains face aux nouveaux métiers de l’éducation - Les contradictions de la collaboration, Maurice Tardif, p. 19. - Les leaders intermédiaires au centre du leadership scolaire, Lejf Moos, p.39. - Accompagner les carrières des personnels de l’Éducation nationale par une politique de développement des compétences, Frédérique Alexandre-Bailly, p. 45. - Accompagner le développement de nouvelles compétences chez les personnels de l’Éducation nationale, Bénédicte Robert, p. 57. - Les effets de l’évaluation des établissements sur les missions et compétences des cadres de l’Éducation, Béatrice Gille, p. 67. - Les cadres managers de l’École au défi des pratiques numériques, Nicolas Ménagier, p. 71. - Partie 2 : Des métiers sur le métier : Des compétences et des fonctions nouvelles encore sans nom, Frédérique Cauchi-Bianchi, p. 77. - Chef d’établissement : piloter au cœur des turbulences, Catherine Mary, p.83. - Une nécessité : des directrices et directeurs d’école considérés et formés comme leaders Patrice Lemoine, p. 89. - Un regard sur le métier d’IA-IPR, Nicolas Godbert, p. 95. - L’entrée dans le métier de CPE en temps de crise : une (ré)affirmation par le sens Maureen Berger, Charlotte Graner, p.101. - Trente ans de services de psychologie et d’orientation au Portugal, Sofia Mendes, p. 107. - De l’AVS à l’AESH. Quelle professionnalité, quel rôle dans l’éducation inclusive ?, Jean-Michel Le Bail, p.113. - Rubriques : Notes de lecture, p.121.