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|a Education permanente, no. 230, mars 2022. - Aller sur le terrain, sous la direction de Joris Thievenaz - De quoi la notion de « terrain » rend-elle compte ? Délimitation, risques et questionnements, Brigitte Albero, p. 9. - L’expérience du terrain, rencontre avec François Laplatine, p. 21. - L’enquête qualitative et le point de vue des acteurs, Jean Pierre Olivier de Sardan, p. 31. - Observer, écouter, décrire. Ethnométhodologie et recherche qualitative, Alain Coulon, p. 37. - L’invention méthodologique : le cas de l’interprétation sociologique des rêves, Bernard Lahire, p. 49. - Le travail de près, ou les détails de l’expérience, Joris Thievenaz, p. 59. - Aller vers le terrain : approche écologique de la dynamique scientifique, Jérôme Guérin, Stéphane Simonian, p. 71. - S’engager sur le terrain : la recherche sur les lieux de travail, Stephen Billett, p. 81. - En route pour le terrain, Patrick Mayen, p. 91. - La plasticité des rapports aux terrains en formation professionnelle, Laurent Filliettaz, p. 109. - Une approche ergologique de l’observation du travail, Louis Durrive, p. 123. - Qu’apporte le terrain du géographe aux sciences de l’éducation et de la formation ?, Angela Barthes, p. 133. - Sur le terrain de la psychomotricité. Forcer le trait pour rendre compte des discrets ajustements du corps, Marion Paggetti, p. 145. - Sur le terrain de l’intime. L’expérience parentale dans l’accueil du premier enfant, p. 155. - Sur le terrain de l’inattendu. Anticipation et préparation en salle d’accueil d’urgences vitales, Nawel Kedidah Chair, p. 163. - La modélisation des conduites humaines : une stratégie pour investir les terrains, Serge Éloi, p. 171. - Regards : Un monde par corps : l’enfant et le monde sensible, David Le Breton, p. 189. - Point de vue : (D)écrire les compétences : libertés et contraintes de la littérature certificative, Christelle Soulard et Jacques-Olivier Hénon, p. 197. - Anniversaire : La VAE : une ambition salutaire, et pourtant..., Paul Santelmann, p. 209.
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