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|a Repères : recherches en didactique du français langue maternelle no. 64, 2021. - p.7, L'extrait, un acteur de la discipline, Marie-France Bishop et Anissa Belhadjin. - UNE RELATION RÉVÉLATRICE DES PRATIQUES D'ENSEIGNEMENT. - p.15, Utiliser l'extrait comme outil méthodologique en recherche, Brigitte Louichon. - p.35, L'extrait littéraire au secondaire, en Communauté française et en Communauté flamande de Belgique, Pierre Outers. - p.53, Lire une nouvelle en extraits avec des élèves de 9 à 15 ans : quels aspects du texte et quelles variations ?, Jean-Louis Dufays, Magali Brunel, Vincent Capt, Marie Barthélemy et Valérie Fontanieu. - UNE RELATION RÉVÉLATRICE DES FINALITÉS DE LA DISCIPLINE. - p.77, Histoires ou Contes du temps passé de Perrault en extraits dans les manuels français du cycle 3, Lydie Laroque. - p.91, Le "Lac" de Lamartine : quels usages pour quels enjeux lorsque l'extrait se substitue à l'oeuvre ?, Sylviane Ahr. - p.109, Une oeuvre en extraits : lire les romans de Victor Hugo dans les manuels, Marie-France Bishop, Nathalie Denizot, Maryse Lopez et Laetitia Perret. - p.127, Étude de la construction de l'identité grecque moderne à travers les extraits de deux auteurs nationaux dans les manuels scolaires, Angélique Sakellariou. - UNE RELATION RÉVÉLATRICE DES CONFIGURATIONS DISCIPLINAIRES. - p.145, L'extrait entre exercice scolaire et formes de réancrage des oeuvres littéraires, Nathalie Denizot. - p.161, L'histoire des relations entre l'extrait et l'oeuvre littéraire dans l'enseignement du français en Suisse romande (1830-2020), Anne Monnier. - p.179, L'extrait dans l'enseignement de la littérature, en russe et en français, dans la Russie d'aujourd'hui, Virginie Tellier et Natalia Garvatskaya. - p.197, L'extrait littéraire dans les nouveaux examens de FLE au secondaire en Angleterre, Dominique Ulma et Isabelle Schäfer. - p.223, Résumés des articles en anglais.
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