Des enfants violents : Clinique de l'extrême en ITEP et narrativité
Comment rencontrer l'enfant violent, là où il en est?? Comment l'accueillir avec et malgré la violence?? Et comment l'accompagner au long cours, en tenant compte des multiples facteurs qui président à ses difficultés?? L'auteure s'appuie sur la psychopathologie et la psychan...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
|---|---|
| Médium: | Livre numérique |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
Paris :
Cairn
2021.
Toulouse (33 avenue Marcel Dassault 31500) : Érès 2021. |
| Edice: | Enfances & PSY
|
| On-line přístup: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Poznámka: |
CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Des enfants violents, clinique de l'extrême en ITEP et narrativité, Mélanie Georgelin, 2021, Toulouse, Éditions Érès, 1 vol. (255 p.), Petite collection Enfances & psy, 978-2-7492-6864-4 |
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| 506 | |a L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition | ||
| 520 | |a Comment rencontrer l'enfant violent, là où il en est?? Comment l'accueillir avec et malgré la violence?? Et comment l'accompagner au long cours, en tenant compte des multiples facteurs qui président à ses difficultés?? L'auteure s'appuie sur la psychopathologie et la psychanalyse : elle en rappelle les concepts et les modèles de compréhension du fonctionnement psychique au regard de cette clinique particulière, mais aussi sur un versant comportemental en abordant la question de l'acte et de ses adresses. Elle effectue également un pas de côté en incluant à sa réflexion la philosophie contemporaine, avec les travaux de Paul Ricœur sur l'identité narrative. Il s'agit dès lors d'interroger les liens possibles entre clinique de l'extrême et narrativité, mais aussi d'en explorer les limites. Comment s'inventer lorsque la vie est abîmée au berceau?? Quelles identités narratives l'enfant peut-il déployer, avec son thérapeute, pour sortir d'une spirale destructrice et mortifère?? Et quels bords, en tant que professionnels, peut-on tenir pour penser l'impensable, faire face à la détresse et à la douleur de l'enfant?? La proposition du livre est d'ouvrir sur des lectures singulières : chacun pouvant mettre en sens les situations cliniques, faire jouer les identifications et nourrir sa propre pratique | ||
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