Apprendre à enseigner
Aborde les problématiques liées à l'apprentissage du métier d'enseignant, tout au long de sa carrière en s'appuyant sur l'analyse des activités liées à l'enseignement, suivie d'un état des lieux des innovations en matière de formation professionnelle.
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| Главный автор: | |
|---|---|
| Другие авторы: | |
| Формат: | Livre numérique |
| Язык: | Français |
| Опубликовано: |
Paris :
Cairn
2020.
Paris : Presses universitaires de France 2020. |
| Серии: | Apprendre
|
| Предметы: | |
| Online-ссылка: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Примечание: |
CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Apprendre à enseigner, Valérie Lussi Borer, Luc Ria, 2016, Paris, Presses universitaires de France, 1 volume (250 p.), Apprendre, 978-2-13-061896-6 |
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| 504 | |a Bibliographies en fin de certains chapitres | ||
| 505 | 0 | |a Chapitre 1. Enseignants et élèves : à la recherche d'un monde commun -- Chapitre 2. Apprendre à ne pas sourire avant Noël -- Chapitre 3. Apprendre du développement professionnel des enseignants débutants -- Chapitre 4. Apprendre aux enseignants à faire apprendre les élèves -- Chapitre 5. Enseigner en lycée professionnel, un double défi -- Chapitre 6. La formation des maîtres d'école en France dans la longue durée -- Chapitre 7. Des outils pour saisir la complexité des objets à enseigner et des pratiques d'enseignement et de formation -- Chapitre 8. Vers des dispositifs de formation hybrides en enseignement -- Chapitre 9. Apprendre par la vidéoformation : quelles modalités pour quels apprentissages ? -- Chapitre 10. Les entretiens de stage, lieux de construction de savoirs professionnels des enseignants ? -- Chapitre 11. Former les futurs enseignants : prendre en compte leur rapport au métier -- Chapitre 12. Entre sclérose et plasticité professionnelle : se développer tout au long de sa carrière -- Chapitre 14. L'enquête collaborative comme démarche de transformation de l'activité d'enseignement : de la formation initiale à la formation continuée -- Chapitre 14. Apprendre à devenir formateur d'enseignants : vers une nouvelle professionnalité -- Chapitre 15. Activités typiques et dilemmes des formateurs d'enseignants -- Chapitre 16. Apprendre à travailler à plusieurs dans les établissements scolaires | |
| 506 | |a L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition | ||
| 520 | |a Aborde les problématiques liées à l'apprentissage du métier d'enseignant, tout au long de sa carrière en s'appuyant sur l'analyse des activités liées à l'enseignement, suivie d'un état des lieux des innovations en matière de formation professionnelle. | ||
| 650 | |a Enseignants |x Formation | ||
| 650 | |a Enseignants |x Formation continue | ||
| 650 | |a Enseignants débutants | ||
| 650 | |a Relations maître-élève | ||
| 650 | |a Enseignement professionnel | ||
| 650 | |a Enseignement |x Innovations | ||
| 650 | |a Professeurs de sciences de l'éducation | ||
| 650 | |a Apprentissage, Psychologie de l' | ||
| 650 | |a Nouvelles technologies de l'information et de la communication en éducation | ||
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