Un itinéraire en pédagogie institutionnelle
Centré sur les enjeux cruciaux de l'école et de la pédagogie, ce livre est composé d'un choix de trente-neuf textes rédigés de 1978 à ces dernières années par Francis Imbert. L'auteur a constitué un ensemble d'analyses de pratiques professionnelles aptes à remédier aux difficulté...
সংরক্ষণ করুন:
| প্রধান লেখক: | |
|---|---|
| বিন্যাস: | Livre numérique |
| ভাষা: | Français |
| প্রকাশিত: |
Paris :
Cairn
2020.
Nîmes (34bis, rue Clérisseau 30000) : Champ social 2020. |
| মালা: | Les classiques de la pédagogie institutionnelle
|
| অনলাইন ব্যবহার করুন: | Accès Université Orléans et IFPM |
| টীকা: |
CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Un itinéraire en pédagogie institutionnelle, Francis Imbert, 2018, Nîmes, Champ social éditions, 1 vol. (503 p.), Les classiques de la pédagogie institutionnelle, 979-10-346-0416-6 |
| LEADER | 02562nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 915285 | ||
| 008 | 200827r20202018xx|||||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN248682237 | ||
| 020 | |a 9791034604722 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 100 | 1 | |a Imbert, Francis, |d 1942-...., |c spécialiste de l'éducation. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Un itinéraire en pédagogie institutionnelle |c Francis Imbert. |
| 260 | |a Paris : |b Cairn, |c 2020. | ||
| 260 | |a Nîmes (34bis, rue Clérisseau 30000) : |b Champ social, |c 2020. | ||
| 490 | 0 | |a Les classiques de la pédagogie institutionnelle | |
| 500 | |a CAIRN (ebooks) | ||
| 506 | |a L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition | ||
| 520 | |a Centré sur les enjeux cruciaux de l'école et de la pédagogie, ce livre est composé d'un choix de trente-neuf textes rédigés de 1978 à ces dernières années par Francis Imbert. L'auteur a constitué un ensemble d'analyses de pratiques professionnelles aptes à remédier aux difficultés et échecs d'une école trop souvent enfermée dans les clôtures de la relation enseignant/enseignés. Parmi ces pratiques, l'auteur vise tout particulièrement, celles regroupées sous l'appellation de Pédagogie Institutionnelle, initiée par Aïda Vasquez et Fernand Oury, et l'importance qu'elle accorde à l'écriture de monographies comme outil propre à soutenir la formation initiale et continue des enseignants du premier comme du second degré. Le livre se développe tout particulièrement à partir de monographies rédigées par des membres du Groupe de Recherche en Pédagogie Institutionnelle (GRPI). Formé, par l'écriture de monographies, à l'écoute des enfants comme à l'analyse des pratiques pédagogiques, l'enseignant se donne les moyens d'assurer dans la classe et dans l'école la mise en place de dispositifs de médiations, d'institutions, de lois qui mettront les enfants en situation de créer les conditions d'une vie sociale où chacun puisse prendre sa place. Une place une avec d'autres | ||
| 776 | 0 | |0 231720149 |t Un itinéraire en pédagogie institutionnelle |f Francis Imbert |d 2018 |c Nîmes |n Champ social éditions |p 1 vol. (503 p.) |s Les classiques de la pédagogie institutionnelle |z 979-10-346-0416-6 | |
| 856 | 4 | |5 452349901:72216338X |u https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?qurl=https://www.cairn.info/itineraire-en-pedagogie-institutionnelle--9791034604166.htm |z Accès Université Orléans et IFPM | |
| 997 | |0 915285 |1 Livre numérique |a Ressource numérique |b INSA |b ENSA |c 0/Bibliothèque numérique/ |c 1/Bibliothèque numérique/CAIRN (ebooks)/ | ||