Les Cafés des parents® : L intelligence du collectif
Outils emblématiques des Écoles des parents et des éducateurs, les Cafés des parents® ont aujourd'hui vingt ans et se déclinent sous de multiples formes. Cet ouvrage revient sur leur histoire, explicite l'originalité de leur démarche et souligne l'importance de leur utilité sociale. L...
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| Autors principals: | , |
|---|---|
| Format: | Livre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Paris :
Cairn
2019.
Toulouse (33 avenue Marcel Dassault 31500) : ERES 2019. |
| Col·lecció: | L'école des parents
|
| Matèries: | |
| Accés en línia: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Nota: |
CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Les cafés des parents®, l'intelligence du collectif, sous la direction de Daniel Marcelli, 2019, Toulouse, Érès éditions, 1 vol. (136 p.), L'école des parents, 978-2-7492-6539-1 |
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| 506 | |a L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition | ||
| 520 | |a Outils emblématiques des Écoles des parents et des éducateurs, les Cafés des parents® ont aujourd'hui vingt ans et se déclinent sous de multiples formes. Cet ouvrage revient sur leur histoire, explicite l'originalité de leur démarche et souligne l'importance de leur utilité sociale. Les Cafés des parents®, imités par de nombreuses structures depuis leur création à la fin des années 1990, ont un succès grandissant. À l'image des Cafés philo ou des Cafés citoyens, qui jouent sur les mêmes ressorts, ils sont des lieux de démocratie. Quel est leur mode de fonctionnement, quels thèmes y sont abordés et comment expliquer leur succès ? Leur démarche, qui s'appuie sur l'expression individuelle et la dynamique de groupe, dans un climat convivial, mise sur les alliances atypiques et l'intelligence collective pour valoriser les compétences des parents et accompagner au mieux ces derniers. Cet ouvrage donne la parole aux chercheurs (sociologues, philosophe, spécialiste en économie sociale et solidaire) et aux acteurs de terrain pour analyser ce succès qui reflète la méfiance des individus vis-à-vis des institutions et des experts, l'aspiration à une transmission plus horizontale et le désir de prendre en charge sa vie | ||
| 650 | |a Parents | ||
| 650 | |a Famille et école | ||
| 650 | |a Intelligence collective | ||
| 650 | |a Groupes d'entraide |z France |y 1990-2020 | ||
| 650 | |a Counseling de groupe |z France |y 1990-2020 | ||
| 650 | |a Parents d'élèves |z France |y 1990-2020 | ||
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