Le programme "parler bambin" : enjeux et controverses
Le projet de cet ouvrage est de déconstruire les vérités affirmées mais jamais établies du programme Parler Bambin actuellement en voie de généralisation dans toute la France, dont l'objectif proclamé est d'améliorer les compétences langagières des enfants de 18 à 36 mois. Il offre un bi...
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| その他の著者: | , |
|---|---|
| フォーマット: | Livre numérique |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
Paris :
Cairn
2018.
Toulouse : Erès 2018. |
| シリーズ: | 1001 bébés
|
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | Accès Université Orléans et IFPM |
| 注記: |
ISBN et EAN électroniques non donnés par l'éditeur L impression du document génère 294 p. CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Le programme "parler bambin", enjeux et controverses, sous la direction de Patrick Ben Soussan et Sylvie Rayna, 2018, Toulouse, Éditions Érès, 1 vol. (285 p.), 1001 BB, 978-2-7492-6168-3 |
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| 504 | |a Bibliogr. en fin de chapitres | ||
| 506 | |a L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition | ||
| 520 | |a Le projet de cet ouvrage est de déconstruire les vérités affirmées mais jamais établies du programme Parler Bambin actuellement en voie de généralisation dans toute la France, dont l'objectif proclamé est d'améliorer les compétences langagières des enfants de 18 à 36 mois. Il offre un bilan de la recherche scientifique et de terrain. Labellisé par l'initiative présidentielle La France s'engage en juin 2015, le programme de renforcement langagier Parler bambin , initié en crèche à Grenoble en 2005, ambitionne d'essaimer dans de nouveaux et nombreux territoires. Mais quels sont donc les bénéfices réels de Parler Bambin ? Sur quelles évaluations scientifiques rigoureuses se fonde ce projet ? D'où tire-t-il la légitimité des pratiques professionnelles qu'il met en avant ? Justifie-t-il la diffusion à laquelle il prétend, dans le champ de la lutte contre les exclusions, la pauvreté et l'illettrisme ? Des professionnels de l'accueil, de la périnatalité, de la psychologie et de la linguistique, proposent une analyse précise, détaillée et engagée des enjeux et controverses autour de cette méthode. Il ouvre aussi sur d'autres horizons, pratiques, projets pour un réel et signifiant investissement dans la petite enfance, que nous espérons tous, enfants, parents et professionnels | ||
| 650 | |a Enfants |x Langage | ||
| 650 | |a Débats et controverses | ||
| 650 | |a Politique et éducation | ||
| 700 | 1 | |a Ben Soussan, Patrick, |d 1956-...., |c pédopsychiatre. |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Rayna, Sylvie, |d 19..- |4 pbd | |
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