Devenir compagnon thérapeutique en crèche
Venu du monde anglo-saxon, le dispositif de compagnon thérapeutique en crèche rapproche un étudiant en psychologie, intensément supervisé, et un enfant qui, de par son handicap ou son comportement, manifeste une souffrance d'adaptation à la structure collective et déstabilise l'équipe pr...
Enregistré dans:
| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | Livre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Paris :
Cairn
2018.
Toulouse (33 avenue Marcel Dassault 31500) : ERES 2018. |
| Serier: | 1001 bébés
|
| Fag: | |
| Online adgang: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Kommentar: |
CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Devenir compagnon thérapeutique en crèche, sous la direction de Sylvie Guicher, 2017, Toulouse, Éditions Érès, 1 vol. (214 p.), 1001 BB, 978-2-7492-5587-3 |
| LEADER | 02328nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 912274 | ||
| 008 | 180613r20182017xx|||||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN227558081 | ||
| 020 | |a 9782749255880 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 100 | 1 | |a Guicher, Sylvie. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Devenir compagnon thérapeutique en crèche |c Sylvie Guicher. |
| 260 | |a Paris : |b Cairn, |c 2018. | ||
| 260 | |a Toulouse (33 avenue Marcel Dassault 31500) : |b ERES, |c 2018. | ||
| 490 | 0 | |a 1001 bébés | |
| 500 | |a CAIRN (ebooks) | ||
| 506 | |a L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition | ||
| 520 | |a Venu du monde anglo-saxon, le dispositif de compagnon thérapeutique en crèche rapproche un étudiant en psychologie, intensément supervisé, et un enfant qui, de par son handicap ou son comportement, manifeste une souffrance d'adaptation à la structure collective et déstabilise l'équipe professionnelle. Le compagnon thérapeutique est un allié bienveillant dont l'attention individualisée est acquise à l'enfant en difficulté, semaine après semaine, pendant six à douze heures. Il lui permet d'être rassuré et soutenu dans son intentionnalité balbutiante, ou au contraire débordante et sans continuité. Par ce soutien précoce, il facilite son intégration progressive en tirant profit d'un environnement riche et stimulant qui sinon serait trop pour lui, et favorise son évolution. Des psychologues formateurs, d'anciens étudiants devenus psychologues et superviseurs de compagnons thérapeutiques, mais aussi des parents et des professionnels analysent et témoignent de la pertinence de ce dispositif innovant, souple et facile à mettre en œuvre | ||
| 650 | |a Enfants |x Développement | ||
| 650 | |a Garderies | ||
| 650 | |a Accompagnement socio-éducatif | ||
| 776 | 0 | |0 204774942 |t Devenir compagnon thérapeutique en crèche |f sous la direction de Sylvie Guicher |d 2017 |c Toulouse |n Éditions Érès |p 1 vol. (214 p.) |s 1001 BB |z 978-2-7492-5587-3 | |
| 856 | 4 | |5 452349901:722203322 |u https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?qurl=https://www.cairn.info/devenir-compagnon-therapeutique-en-creche--9782749255873.htm |z Accès Université Orléans et IFPM | |
| 997 | |0 912274 |1 Livre numérique |a Ressource numérique |b INSA |b ENSA |c 0/Bibliothèque numérique/ |c 1/Bibliothèque numérique/CAIRN (ebooks)/ | ||