Autonomie et activités du bébé : recueil d'articles de l'Institut Pikler 2
Les textes de ce recueil constituent une boîte à outil conceptuelle et pratique pour favoriser le développement libre de la motricité, quand l'adulte offre au bébé puis au petit enfant, la vraie autonomie , dans le sens piklérien du terme. Le Dr Emmi Pikler, par ses études scientifiques, a mis...
Uloženo v:
| Vydáno v: | Recueil d'articles de l'Institut Pikler, 2 |
|---|---|
| Hlavní autor: | |
| Další autoři: | , |
| Médium: | Livre numérique |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
Paris :
Cairn
2017.
Toulouse : Erès 2017. |
| Edice: | Recueil d'articles de l'Institut Pikler
2 Pikler Lóczy |
| Témata: | |
| On-line přístup: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Poznámka: |
CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| Edition sous un autre format: | • Autonomie et activités du bébé, recueil d'articles de l'Institut Pikler, 2, sous la direction de Raymonde Caffari, 2017, Toulouse, Éditions érès, 1 vol. (287 p.), Recueil d'articles de l'Institut Pikler, 978-2-7492-5444-9 |
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| 245 | 1 | 0 | |a Autonomie et activités du bébé : |b recueil d'articles de l'Institut Pikler |n 2 |c sous la direction de Raymonde Caffari ; [avec la collaboration d'Anne-Christine Rondineau et Élisabeth Scheurer]. |
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| 260 | |a Toulouse : |b Erès, |c 2017. | ||
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| 504 | |a Bibliogr. en fin de certains chapitres. Notes bibliogr. | ||
| 506 | |a L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition | ||
| 520 | |a Les textes de ce recueil constituent une boîte à outil conceptuelle et pratique pour favoriser le développement libre de la motricité, quand l'adulte offre au bébé puis au petit enfant, la vraie autonomie , dans le sens piklérien du terme. Le Dr Emmi Pikler, par ses études scientifiques, a mis en évidence la qualité exceptionnelle de ce développement moteur, l'harmonie des gestes et des postures qu'il favorise. Elle a démontré la capacité des enfants à choisir par eux-mêmes la forme, le moment, la durée et la nature de leur activité, qu'il s'agisse de grande motricité, de manipulation ou de toutes les explorations, expérimentations et jeux. Sa conception du rythme de développement permet notamment de remettre en question l'importance de la précocité | ||
| 600 | |a Pikler, Emmi, |d 1902-1984 |x Enseignement | ||
| 650 | |a Association Pikler-Loczy |c France | ||
| 650 | |a Lóczy |c Budapest | ||
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| 650 | |a Psychomotricité |x Chez l'enfant | ||
| 650 | |a Autonomie (psychologie) | ||
| 700 | 1 | |a Rondineau, Anne-Christine, |d 19..- |4 clb | |
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