L'évaluation du comportement chez le jeune enfant : Qui ? Comment ? Pourquoi ?
Le comportement de l'enfant de moins de six ans est un puissant révélateur de sa santé mentale. L'évaluer constitue une composante incontournable de l'examen clinique. Mais conduire une évaluation rigoureuse du comportement chez le jeune enfant n'est pas simple : de nombreux écue...
Bewaard in:
| Hoofdauteur: | |
|---|---|
| Formaat: | Livre numérique |
| Taal: | Français |
| Gepubliceerd in: |
Paris :
Cairn
2017.
Bruxelles : Mardaga 2016. |
| Reeks: | PSY-Évaluation, mesure, diagnostic
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| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Opmerking: |
Mise en ligne sur CAIRN en 2017 etsur Numéritque Premium en 2019 CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • L'évaluation du comportement chez le jeune enfant, qui ? comment ? pourquoi ?, Isabelle Roskam, 2016, Bruxelles, Éditions Mardaga, 1 vol. (121 p.), PSY, 978-2-8047-0357-8 |
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| 506 | |a L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition | ||
| 520 | |a Le comportement de l'enfant de moins de six ans est un puissant révélateur de sa santé mentale. L'évaluer constitue une composante incontournable de l'examen clinique. Mais conduire une évaluation rigoureuse du comportement chez le jeune enfant n'est pas simple : de nombreux écueils sont à éviter. Cet ouvrage décrit les conditions dans lesquelles l'évaluation devrait être menée et détaille une quinzaine d'instruments permettant sa réalisation. La sélection de ces outils s'appuie sur plusieurs critères : ils ont tous fait l'objet d'une validation scientifique et leurs qualités psychométriques sont satisfaisantes ; ils figurent parmi les instruments les plus pertinents et les plus utilisés dans le contexte de la recherche et/ou de la clinique ; enfin, une version française en est disponible. Pour chaque instrument, cet ouvrage présente ses principales caractéristiques, les données de validation disponibles, ses applications cliniques et de recherche, ses contraintes et avantages, ainsi que les conditions optimales de son utilisation. Cet ouvrage favorise de nouvelles pratiques dans le domaine de l'évaluation comportementale des jeunes enfants | ||
| 650 | |a Enfants d'âge préscolaire |x Psychologie | ||
| 650 | |a Enfants d'âge préscolaire |x Tests psychologiques | ||
| 650 | |a Analyse comportementale des enfants | ||
| 650 | |a Enfants |x Tests psychologiques | ||
| 650 | |a Comportement de l'enfant | ||
| 650 | |a Développement de l'enfant | ||
| 650 | |a Enfants |x Psychologie | ||
| 650 | |a Échelle d'évaluation du comportement | ||
| 650 | |a Évaluation de la personnalité | ||
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