Le façonnage des élites de la République : culture générale et haute fonction publique
Quels sont les traits communs au langage des énarques ? Quelles sont les caractéristiques du style militaire ? À quels modèles se réfère le discours des magistrats? L'analyse des manières de dire , signe de reconnaissance des élites, fait l'objet de ce livre. À ce titre, les plus prestigie...
Zapisane w:
| 1. autor: | |
|---|---|
| Format: | Livre numérique |
| Język: | Français |
| Wydane: |
Paris :
Cairn
2012.
Paris : Presses de Sciences Po |
| Seria: | Académique
|
| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Komentarz: |
CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Le façonnage des élites de la République, culture générale et haute fonction publique, Claire Oger, 2008, Paris, Sciences Po, les presses, 1 volume (306 pages), Sciences Po, 978-2-7246-1082-6 |
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| 520 | |a Quels sont les traits communs au langage des énarques ? Quelles sont les caractéristiques du style militaire ? À quels modèles se réfère le discours des magistrats? L'analyse des manières de dire , signe de reconnaissance des élites, fait l'objet de ce livre. À ce titre, les plus prestigieux concours de sélection de la fonction publique (École nationale d'administration, École de la magistrature, École supérieure de guerre de l'armée de terre rebaptisée Cours supérieur d état-major), et plus particulièrement les épreuves écrites et orales de culture générale, sont un lieu d observation privilégié de ces modèles discursifs. Étroitement liées aux procédures de prise de décision professionnelle, les conceptions de la culture, de l argumentation et de l expression, qui apparaissent dans le discours des jurys de concours, les meilleures copies et les sujets des épreuves, dessinent en définitive des modèles différents de l action au service de l État : administrative, judiciaire et militaire. Au delà, l ouvrage de Claire Oger pose deux questions fondamentales : celle d une méritocratie républicaine davantage fondée sur un façonnage social antérieur que des savoirs acquis ; et celle de la possibilité de réformer ces grandes écoles si fortement ancrées dans les projets de leurs fondateurs | ||
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