Cent mots pour être éducateur
L essentiel du travail de l éducateur réside dans le caractère anecdotique de sa présence à l Autre. Ce n est pas pour autant que tout le monde peut se dire éducateur ! L apparente simplicité d un être avec masque la réelle complexité du faire avec . Et ce serait maintenir une illusion que de penser...
Enregistré dans:
| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | Livre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Paris :
Cairn
2012.
Toulouse : ERES 2012. |
| Serier: | Trames
|
| Fag: | |
| Online adgang: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Kommentar: |
CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Cent mots pour être éducateur, dictionnaire pratique du quotidien, Philippe Gaberan, 2007, Toulouse, Erès, 1 vol. (158 p.), Trames, 978-2-7492-0710-0 |
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| 520 | |a L essentiel du travail de l éducateur réside dans le caractère anecdotique de sa présence à l Autre. Ce n est pas pour autant que tout le monde peut se dire éducateur ! L apparente simplicité d un être avec masque la réelle complexité du faire avec . Et ce serait maintenir une illusion que de penser trouver les ressorts du métier d éducateur en quelques savoirs disciplinaires : ceux-ci ne peuvent l expliquer que dans l après-coup. Le sens du métier d éducateur est à puiser dans une lecture appliquée des actes posés au jour le jour ; encore faut-il pour cela disposer d un langage approprié. D où le choix de cent mots simples et pourtant illustratifs de la difficulté de ce métier. Cent mots pour une profession longtemps restée sans mots ! Tel est le pari de ce dictionnaire qui, par le biais de chacune des notions explorées, tisse des liens entre l apparente banalité des gestes quotidiens de l éducateur et leur fondamentale répercussion sur le développement de la personne accompagnée dans une relation d aide éducative ou de soin. Au final, ce dictionnaire ne conceptualise pas une pratique professionnelle ; il la rend visible et lisible par tous ceux qui sont appelés à l exercer. Il est une trousse à outils que tout éducateur devra savoir garder à portée de main, tant pour l aider dans ses écrits que pour penser sa pratique. | ||
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