Au seuil du texte : le sujet
Dans cet essai, l auteur explore le rapport entre lecture et écriture, véritable paradigme du travail psychique. Lien et déchirure à la fois, cette expérience double de la lecture et de l inscription fonde le travail de la lettre comme marque, scénario et destin, qui se répète tout au long de la vie...
Gardado en:
| Autor Principal: | |
|---|---|
| Formato: | Livre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
Paris :
Cairn
2012.
Toulouse (33 avenue Marcel Dassault 31500) : Érès |
| Series: | Actualité de la psychanalyse
|
| Acceso en liña: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Nota: |
CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Au seuil du texte, le sujet, Eva-Marie Golder, 2005, Ramonville Saint-Agne, Érès, 1 volume (159 pages), Actualité de la psychanalyse, 2-7492-0389-9 |
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| 520 | |a Dans cet essai, l auteur explore le rapport entre lecture et écriture, véritable paradigme du travail psychique. Lien et déchirure à la fois, cette expérience double de la lecture et de l inscription fonde le travail de la lettre comme marque, scénario et destin, qui se répète tout au long de la vie. Prenant appui sur différents champs épistémologiques, Eva-Marie Golder s attache ici plus particulièrement au nouage entre texte et auteur, texte et lecteur ; elle évite ainsi l écueil de la psycholecture , souvent réductrice, mais se laisse guider par le texte, devenant elle-même tour à tour lectrice et écrivain. Nous découvrons ainsi ce qui unit le tout petit enfant dans sa tentative de lecture du monde, et le poète, l autiste et le traducteur, mais aussi ce qui les sépare radicalement. En mettant le texte au centre de sa recherche, l auteur fait apparaître les différences entre l appropriation du monde par le truchement du symptôme, de la forclusion, et sa non-appropriation dans le cataclysme de l autisme. Richement illustré par la clinique, ce livre est ouverture du champ lacanien vers les travaux de Françoise Dolto, grâce à l éclairage qu apportent la phénoménologie, et plus particulièrement les développements de Merleau-Ponty. La rencontre avec le monde du tout petit enfant, avec la névrose, la psychose, l autisme, fait de l analyste un curieux lecteur, par qui, dans le transfert, l autre vient à saisir de quelle manière son texte parle de lui-même, et en qui, par ces rencontres, résonne, dynamisé, le texte d autres cliniciens, d autres théoriciens | ||
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