L'apprentissage collaboratif
Qu est-ce que l apprentissage collaboratif ? Cet ouvrage tente de répondre à cette question de diverses manières. Tout d abord, cette forme d activité collective est comparée à une autre, l apprentissage coopératif. Mais autant ce dernier s apparente à une méthode ou une technique, autant l apprenti...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Livre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Paris :
Cairn
2011.
Louvain-la-Neuve (Rue du Bosquet, 7 B-1348) : De Boeck Supérieur |
| Colección: | Pédagogies en développement
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Nota: |
CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • L'apprentissage collaboratif, plus qu'une méthode collective ?, Alain Baudrit, 2007, Bruxelles, De Boeck Université, 1 vol. (160 p.), Pédagogies en développement, 978-2-8041-5317-5 |
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| 520 | |a Qu est-ce que l apprentissage collaboratif ? Cet ouvrage tente de répondre à cette question de diverses manières. Tout d abord, cette forme d activité collective est comparée à une autre, l apprentissage coopératif. Mais autant ce dernier s apparente à une méthode ou une technique, autant l apprentissage collaboratif ne peut être caractérisé ainsi vu la marge de manœuvre laissée aux personnes pour travailler ensemble, la forte autonomie dont elles disposent. Ensuite, deux versions de l apprentissage collaboratifsont distinguées compte tenu de ses origines scientifiques (européenne et américaine). Elles donnent des orientations assez différentes à l activité collective. Des exemples de fonctionnement collaboratif sont également donnés et étudiés dans deux domaines : les situations de résolution de problèmes et les activités d écriture. Ils mettent en évidence nombre de caractéristiques propres à l apprentissage collaboratif : partage des responsabilités entre les partenaires, compréhension mutuelle, recherche d un terrain d entente, exploration collective. Enfin, en conclusion, une théorie de l apprentissage collaboratif est exposée : elle permet d ouvrir des pistes de réflexions quant à l implication des acteurs dans les situations collaboratives, le sens des autres qu ils développent à cette occasion | ||
| 650 | |a Travail collaboratif | ||
| 650 | |a Enseignement |x Méthodes actives | ||
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