Parents, professionnels, comment éduquer ensemble un petit enfant ?
Parents et professionnels peuvent réfléchir ensemble, très tôt, aux questions autour de l éducation : devant les enjeux affectifs de la relation précoce, la condition primordiale demeure le respect des émotions, des représentations et des attentes de chacun. En effet, les parents qui sont à l aube d...
Sábháilte in:
| Príomhchruthaitheoir: | |
|---|---|
| Formáid: | Livre numérique |
| Teanga: | Français |
| Foilsithe / Cruthaithe: |
Paris :
Cairn
2010.
Toulouse (33 avenue Marcel Dassault 31500) : Érès |
| Sraith: | 1001 bébés
n˚75 |
| Rochtain ar líne: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Nóta: |
CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Contient: | • 094423199, Parents, professionnels, comment éduquer ensemble un petit enfant ?, sous la direction de Marie-Paule Thollon Behar, 2005, Ramonville-Saint-Agne, Éd. Érès, 1 volume (199 pages), Mille et un bébés, 2-7492-0513-1, p. 3-6 • 094423199, Parents, professionnels, comment éduquer ensemble un petit enfant ?, sous la direction de Marie-Paule Thollon Behar, 2005, Ramonville-Saint-Agne, Éd. Érès, 1 volume (199 pages), Mille et un bébés, 2-7492-0513-1, p. 7-9 • 094423199, Parents, professionnels, comment éduquer ensemble un petit enfant ?, sous la direction de Marie-Paule Thollon Behar, 2005, Ramonville-Saint-Agne, Éd. Érès, 1 volume (199 pages), Mille et un bébés, 2-7492-0513-1, p. 11-51 • 094423199, Parents, professionnels, comment éduquer ensemble un petit enfant ?, sous la direction de Marie-Paule Thollon Behar, 2005, Ramonville-Saint-Agne, Éd. Érès, 1 volume (199 pages), Mille et un bébés, 2-7492-0513-1, p. 53-80 • 094423199, Parents, professionnels, comment éduquer ensemble un petit enfant ?, sous la direction de Marie-Paule Thollon Behar, 2005, Ramonville-Saint-Agne, Éd. Érès, 1 volume (199 pages), Mille et un bébés, 2-7492-0513-1, p. 81-132 • 094423199, Parents, professionnels, comment éduquer ensemble un petit enfant ?, sous la direction de Marie-Paule Thollon Behar, 2005, Ramonville-Saint-Agne, Éd. Érès, 1 volume (199 pages), Mille et un bébés, 2-7492-0513-1, p. 133-152 • 094423199, Parents, professionnels, comment éduquer ensemble un petit enfant ?, sous la direction de Marie-Paule Thollon Behar, 2005, Ramonville-Saint-Agne, Éd. Érès, 1 volume (199 pages), Mille et un bébés, 2-7492-0513-1, p. 153-165 • 094423199, Parents, professionnels, comment éduquer ensemble un petit enfant ?, sous la direction de Marie-Paule Thollon Behar, 2005, Ramonville-Saint-Agne, Éd. Érès, 1 volume (199 pages), Mille et un bébés, 2-7492-0513-1, p. 167-175 • 094423199, Parents, professionnels, comment éduquer ensemble un petit enfant ?, sous la direction de Marie-Paule Thollon Behar, 2005, Ramonville-Saint-Agne, Éd. Érès, 1 volume (199 pages), Mille et un bébés, 2-7492-0513-1, p. 177-183 • 094423199, Parents, professionnels, comment éduquer ensemble un petit enfant ?, sous la direction de Marie-Paule Thollon Behar, 2005, Ramonville-Saint-Agne, Éd. Érès, 1 volume (199 pages), Mille et un bébés, 2-7492-0513-1, p. 185-194 • 094423199, Parents, professionnels, comment éduquer ensemble un petit enfant ?, sous la direction de Marie-Paule Thollon Behar, 2005, Ramonville-Saint-Agne, Éd. Érès, 1 volume (199 pages), Mille et un bébés, 2-7492-0513-1, p. 195-197 • 094423199, Parents, professionnels, comment éduquer ensemble un petit enfant ?, sous la direction de Marie-Paule Thollon Behar, 2005, Ramonville-Saint-Agne, Éd. Érès, 1 volume (199 pages), Mille et un bébés, 2-7492-0513-1, p. 198-199 |
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| 520 | |a Parents et professionnels peuvent réfléchir ensemble, très tôt, aux questions autour de l éducation : devant les enjeux affectifs de la relation précoce, la condition primordiale demeure le respect des émotions, des représentations et des attentes de chacun. En effet, les parents qui sont à l aube de leur rôle se posent beaucoup de questions sur leur compétence, sur les valeurs dont ils doivent être porteurs. Or éduquer n est pas simple à l heure actuelle, quand de multiples modèles éducatifs se complètent, se chevauchent, parfois se télescopent. Cet ouvrage se propose d interroger, à partir d une perspective historique et sociologique, ces différents modèles et de situer la place de chacun, parents et professionnels, dans le processus éducatif. Des expériences de terrain viennent ensuite, comme en écho, confirmer la richesse de ces rencontres entre enfant, parents et professionnels | ||
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