Parents-professionnels : la coéducation en questions
Largement employée dans le champ de la petite enfance et au-delà, la notion de coéducation recouvre des réalités multiples. Souvent associée au terme, non exempt d'ambiguïté, de soutien à la parentalité, elle se rapporte aux relations parents-professionnels qui président à l'éducation des...
Wedi'i Gadw mewn:
| Prif Awduron: | , , |
|---|---|
| Fformat: | Livre numérique |
| Iaith: | Français |
| Cyhoeddwyd: |
Paris :
Cairn
2011.
Toulouse (33 avenue Marcel Dassault 31500) : Érès |
| Cyfres: | Petite enfance et parentalité
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| Pynciau: | |
| Mynediad Ar-lein: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Nodyn: |
L'impression du document génère 160 p CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Parents-professionnels, la coéducation en questions, sous la direction de Sylvie Rayna, Marie-Nicole Rubio et Henriette Scheu, 2010, Toulouse, Érès, 1 vol. (154 p.), Enfance et parentalité, 978-2-7492-1288-3 |
Tabl Cynhwysion:
- Pages de début
- P. 3-7
- Introduction
- P. 9-13
- Coéduquer, participer, faire alliance
- P. 15-25
- Lieux d'accueil, savoirs et gestion politique. Un espace en tension
- P. 27-35
- Principes et enjeux démocratiques de la coéducation : l'exemple de l'accueil de la petite enfance et notamment des conseils de crèche
- P. 37-48
- À qui "appartient" l'enfant ? Note sur une entrave fantasmatique à la coéducation d'un enfant
- P. 49-56
- La socialisation comme analyseur de l'existence d'une coéducation
- P. 57-70
- La coéducation dans les lieux d'accueil enfants-parents : du côté des accueillants
- P. 71-85
- Tradition et évolution de la coéducation au Japon
- P. 87-96
- Partager l'éducation de son enfant : avec qui et pourquoi ? La voix des parents
- P. 97-103
- Une coéducation possible en contexte d'asymétrie : les mères migrantes et les crèches
- P. 105-118
- Coéduquer à l'école maternelle : une pluralité de significations
- P. 119-126
- La coéducation en conclusion
- P. 127-138
- Bibliographie
- P. 139-152
- Pages de fin
- P. 153-157