Que cherche l'enfant dans les psychothérapies ?

Le travail clinique décrit dans ce livre inverse les perspectives courantes : au lieu de privilégier un projet thérapeutique avec ses prescriptions et ses règles d'interprétation, il incite les consultants à exercer leur créativité dans l'établissement du cadre de la psychothérapie (par ex...

Disgrifiad llawn

Wedi'i Gadw mewn:
Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awduron: Ortigues, Edmond, 1917-2005, Ortigues, Marie-Cécile, 1915-2008, psychanalyste (Awdur)
Fformat: Livre numérique
Iaith:Français
Cyhoeddwyd: Paris : Cairn 2010.
Toulouse (33 avenue Marcel Dassault 31500) : Érès
Cyfres:Actualité de la psychanalyse
Mynediad Ar-lein:Accès Université Orléans et IFPM
Nodyn: CAIRN (ebooks)
Autres localisations: Voir dans le Sudoc
Contient:• 068029349, Que cherche l'enfant dans les psychothérapies ?, sous la direction de Marie-Cécile et Edmond Ortigues, 2002, Ramonville Saint-Agne, Erès, 1 vol. (230 p., Actualité de la psychanalyse, 2-7492-0086-5, p. 2-6
• 068029349, Que cherche l'enfant dans les psychothérapies ?, sous la direction de Marie-Cécile et Edmond Ortigues, 2002, Ramonville Saint-Agne, Erès, 1 vol. (230 p., Actualité de la psychanalyse, 2-7492-0086-5, p. 7-11
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• 068029349, Que cherche l'enfant dans les psychothérapies ?, sous la direction de Marie-Cécile et Edmond Ortigues, 2002, Ramonville Saint-Agne, Erès, 1 vol. (230 p., Actualité de la psychanalyse, 2-7492-0086-5, p. 229-231
Edition sous un autre format:• Que cherche l'enfant dans les psychothérapies ?, sous la direction de Marie-Cécile et Edmond Ortigues, 2002, Ramonville Saint-Agne, Erès, 1 vol. (230 p., Actualité de la psychanalyse, 2-7492-0086-5
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506 |a L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition 
520 |a Le travail clinique décrit dans ce livre inverse les perspectives courantes : au lieu de privilégier un projet thérapeutique avec ses prescriptions et ses règles d'interprétation, il incite les consultants à exercer leur créativité dans l'établissement du cadre de la psychothérapie (par exemple, qui vient aux séances et à quel rythme ?), en respectant à la fois l'interdépendance entre parents et enfants, et la problématique de chacun. L'accueil " inconditionnel " est à cet égard un moment essentiel de la psychothérapie. Il s'agit en effet d'accueillir un enfant, une famille telle qu'elle est, telle qu'elle se montre, se manifeste, s'offre à ce moment-là, dans ce contexte-là. L'enfant construit sa personnalité en cherchant sa place dans la vie. Son problème personnel se joue dans la famille sans être réductible à un problème de la famille. Ce processus de repérage de soi et d'autrui a moins besoin d'être interprété que d'être explicité, perçu, reconnu. Partant de leur expérience clinique, les auteurs tentent, dans un effort commun, de dégager la psychanalyse d'un vocabulaire stéréotypé, de la relier aux disciplines connexes (biologie, anthropologie, histoire ) et d'en montrer la fécondité, tant dans les questionnements que dans les pratiques qu'elle génère 
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