La résilience : le réalisme de l'espérance
Pendant des années, on a estimé qu'un drame personnel conduisait très souvent à une psychopathie. Or, les faits sont venus contredire ce regard pessimiste. Aujourd'hui des chercheurs de plus en plus nombreux s'intéressent au processus qui permet à l'être humain de mener une vie r...
Enregistré dans:
| Institution som forfatter: | |
|---|---|
| Format: | Livre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Paris :
Cairn
2010.
Toulouse (33 avenue Marcel Dassault 31500) : Érès |
| Serier: | Fondation pour l'Enfance
|
| Online adgang: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Kommentar: |
CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Contient: | • Pages de début, 978-2-86586-822-3, p. 2-6 • Ouverture, 978-2-86586-822-3, p. 7-8 • La résilience : le réalisme de l'espérance, 978-2-86586-822-3, p. 9-12 • La lutte contre la maltraitance : un des chantiers majeurs du ministère de la Famille et de l'Enfance, 978-2-86586-822-3, p. 13-23 • Le tissage de la résilience au cours des relations précoces, 978-2-86586-822-3, p. 25-44 • L'émergence du concept, 978-2-86586-822-3, p. 45-66 • Approche philosophique de la résilience, 978-2-86586-822-3, p. 67-86 • La résilience incarnée, 978-2-86586-822-3, p. 89-99 • Pas si nuls que ça ! L'altruisme au service de la résilience, 978-2-86586-822-3, p. 101-116 • La résilience des enfants abandonnés en Algérie, 978-2-86586-822-3, p. 117-126 • Les enfants des rues en Colombie, 978-2-86586-822-3, p. 127-157 • Humour et résilience : le sourire qui fait vivre, 978-2-86586-822-3, p. 159-195 • La résilience par la reconstruction du sens : l'expérience des traumas individuels et collectifs, 978-2-86586-822-3, p. 197-221 • La résilience hors la loi, 978-2-86586-822-3, p. 223-239 • Recyclage de la violence et capacité de résilience : l'hypothèse transitionnelle dans la réparation, 978-2-86586-822-3, p. 241-253 • Vers la bientraitance de l'enfant et des familles : une expérience de travail de résilience en pmi, 978-2-86586-822-3, p. 255-267 • Une approche clinique fondée sur la résilience, 978-2-86586-822-3, p. 269-283 • Une pédagogie fondée sur le respect de l'enfant et le dialogue : la contribution de la résilience, 978-2-86586-822-3, p. 285-304 • Conclusions et perspectives, 978-2-86586-822-3, p. 305-315 • Synthèse des ateliers, 978-2-86586-822-3, p. 317-324 • La reconnaissance sociale et juridique des traumas, 978-2-86586-822-3, p. 325-328 • L'évaluation de la résilience, 978-2-86586-822-3, p. 329-330 • Nos institutions sont-elles résilientes ?, 978-2-86586-822-3, p. 331-333 • Bibliographie, 978-2-86586-822-3, p. 335-344 • Pages de fin, 978-2-86586-822-3, p. 345-348 |
| Edition sous un autre format: | • La résilience : le réalisme de l'espérance, Toulouse, ERES, 2005, 978-2-86586-822-3 |
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| 506 | |a L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition | ||
| 520 | |a Pendant des années, on a estimé qu'un drame personnel conduisait très souvent à une psychopathie. Or, les faits sont venus contredire ce regard pessimiste. Aujourd'hui des chercheurs de plus en plus nombreux s'intéressent au processus qui permet à l'être humain de mener une vie relativement normale malgré des traumatismes importants. Encore mieux, il peut trouver en lui des ressources latentes et insoupçonnées qui lui permettent de transformer l'obstacle en tremplin et la fragilité en richesse. La résilience désigne cette aptitude à s'adapter malgré les événements douloureux. Il s'agit pour les professionnels du monde médical, social, éducatif, de comprendre cette dynamique d'adaptation positive. Cet ouvrage donne la parole aux spécialistes de la question qui mettront en lumière les facteurs de protection, au premier rang desquels se situent les relations affectives. D'autres facteurs déterminants de la résilience seront particulièrement étudiés : la possibilité de créer des réponses positives avec son entourage, l'approche active pour mieux résoudre les problèmes, et enfin l'assurance que la vie a un sens et que ce sens est positif | ||
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